Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ett digitalt läromedel för implementering avprogrammering i matematikundervisningen på högstadiet: En studie utifrån lärares perspektiv på lärarmaterialet
KTH, School of Industrial Engineering and Management (ITM), Learning.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
A digital teaching material for the implementation of programming in the mathematics education in lower secondary school : A study from a teacher’s perspective of the teaching material (English)
Abstract [sv]

Den 9 mars 2017 beslutade regeringen att skolans styrdokument ska förtydligas i syfte att

stärka elevernas digitala kompetens. Detta innebär bland annat att programmering från och

med den 1 juli 2018 ska införas i matematikundervisningen på högstadiet och gymnasiet. En

utmaning med detta är att lärare inte har kompetens eller verktyg för att implementera

programmering i matematikundervisningen på ett bra sätt.

Zifro är ett digitalt läromedel som försöker lösa detta problem genom att ge lärare ett material som ska vara lätt att ta till sig

oavsett erfarenhet av programmering och även en pedagogisk kodmiljö för eleverna. En

kvalitativ studie har genomförts med observationer och intervjuer som metod. Tre lärare och

en VFU-student på olika skolor deltog i studien genom att använda två av Zifros aktiviteter i

sin undervisning. Syftet med studien är att undersöka vad lärare tycker om materialet och hur

det förhåller sig till läroplanen för att utveckla underlag för förbättringsmöjligheter.

En slutsats från studien är att Zifro enligt lärare är ett bra läromedel och inga större förändringar

behöver göras på materialet som redan finns. Det är ett av få läromedel inom programmering

som existerar idag med en klar koppling till läroplanen och matematiken. Däremot behöver

det finnas fler aktiviteter för att skolor eller arbetslag ska vilja köpa in det. Förutom fler

aktiviteter likt de som redan finns fast inom andra matematiska områden skulle det även

kunna finnas webbaserade test samt mer öppna uppgifter där eleven får vara mer kreativ.

Ytterligare konkreta förslag på mindre förbättringar, som ett facit läraren kan skriva ut i

pappersform, samt att Zifro kan ta fram en kurs för lärare presenteras under diskussion och

slutsatser.

Abstract [en]

On March 9, 2017, the Swedish government decided that the school's governing documents

should be clarified in order to strengthen students' digital skills. This means, among other

things, that programming from 1 July 2018 will be included in the mathematics in lower and

upper secondary school. A challenge with this is that teachers neither possess the skills or

tools to properly implement programming in mathematics education. Zifro is a digital

teaching aid that tries to solve this problem by giving teachers a user-friendly material

regardless of programming experience and also an educational code environment for

students. A qualitative study has been conducted with observations and interviews as a

method. Three teachers and a VFU student at different schools in Stockholm, Sweden,

participated in the study using two of ZIFRO's activities in their teaching. The purpose of the

study is to investigate teachers’ opinions about the material and how it relates to the

curriculum in order to develop improvement suggestions. A conclusion from the study is that,

according to teachers, Zifro is a good teaching aid and no major changes are needed to the

already existing material. It is one of few existing teaching materials in programming with a

clear connection to the curriculum and mathematics. However, Zifro must provide more

activities so that schools will want to buy it. Apart from more activities like the already existing

ones, but within other mathematical fields, these activities can be web-based tests and more

open tasks where the student can be more creative. Further concrete suggestions for minor

improvements, as well as how Zifro could develop a course for teachers, are presented below

the headings discussion and conclusions.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 50
Series
TRITA-ITM-EX ; 2018:702
Keywords [en]
Teaching materials, learning, teaching, programming education, lower secondary school
Keywords [sv]
undervisningsmaterial, lärande, undervisning, programmeringsundervisning, högstadiet
National Category
Engineering and Technology Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-235967OAI: oai:DiVA.org:kth-235967DiVA, id: diva2:1255152
Subject / course
Technology and Learning
Educational program
Master of Science in Engineering - Engineering and of Education
Presentation
2018-08-18, 00:00
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-10-11 Created: 2018-10-11 Last updated: 2018-10-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1178 kB)69 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1178 kBChecksum SHA-512
c4a0d49fc1138cac9a19fcaf6396d07eea02783267d6f3e3ad620668e1cd85c94b549915d8e605c3c1ef8b305ea33e281d97236a8a33080239e064a9a66dfd3b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Learning
Engineering and TechnologyLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 69 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 191 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf