Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teknik på Youtube: En diskursanalys av teknik i Youtubevideor
KTH, School of Industrial Engineering and Management (ITM), Learning.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Technology on Youtube (English)
Abstract [sv]

Teknikämnet i grundskolans senare år är ett ämne som möter många problem. Ämnet har i sitt innehåll och syfte förändrats en hel del i och med de olika skolreformerna och idag (2018) saknar över hälften av de verksamma lärarna ämnesbehörighet. Det finns behov av att underlätta för dessa obehöriga lärare och hjälpa dem att lättare planera tekniklektioner för att därmed underlätta elevernas lärande.

Med utgångspunkten att en viktig aspekt för lärande är att kunna knyta an vardagskunskaper till akademiska kunskaper, ämnade denna undersökning att analysera vilken teknikdiskurs högstadieelever kan få utanför skolan. Denna teknikdiskurs jämfördes sedan med de teknikdiskurser som finns i skolans värld, med syftet att kunskap om teknikdiskurser utanför skolans värld kan stötta lärares planering av teknikämnet.

För att ta reda på var elever möter teknikdiskurser under sin fritid, använde sig denna undersökning av videodelningsplattformen Youtube. I stort sett alla svenska ungdomar mellan 12-15 år använder Youtube, och 86 % av dem använder den varje dag. Vid olika svenska prisutdelningar vann den svenska Youtubern och Influencern Therese Lindgren titlar som Årets Youtuber och Barnens favoritvloggar. Även Therese Lindgrens Youtubeserie, ”Therese testar teknik”, vann pris som årets serie. Detta pekar mot att Therese Lindgren och hennes serie ”Therese testar teknik”, är populär bland ungdomar och kan påverka deras syn på teknik.

Ett urval av avsnitten av serien ”Therese testar teknik” valdes ut för analys för att ta reda på vilken teknikdiskurs som fanns representerade i dessa videor och hur de förhöll sig gentemot den diskurs som finns i skolans värld. Resultatet visade att videorna presenterade teknik på ett jämförbart sätt med skolan. Videorna motsatte sig inte skolans bild av teknik, men diskurserna hade olika fokus. Teknik i videorna representerades som artefakter och system av artefakter som användes i en aktivitet för att lösa ett problem eller en uppgift, som påverkades av naturvetenskap och påverkade samhället.

Förutom de diskurser som kunde jämföras med skolan, förmedlar videorna även känslor kring teknik, genom Thereses icke-verbala handlingar. Therese förmedlar teknik som roligt, spännande och exalterande, något som kan påverka ungdomars egna inställningar till teknikämnet.

Abstract [en]

Technology as a subject in Swedish high schools faces many problems. The subjects purpose and content has gone through significant changes over the years, and today (2018) less than half of all active teachers possess the right qualifications. There is therefore a need to aid these teachers in planning and executing their classes, to ensure a quality education for our pupils.

With the assumption that a big part of learning is to be able to connect knowledge gathered outside of school to the academic knowledge acquired in school, the purpose of this paper was to analyse which technological discourses high school pupils could acquire outside of school. These discourses were then compared to the technological discourses that can be found in schools, to help aid the technology teachers’ planning of their classes.

To find out where pupils are exposed to technology discourses on their free time, this paper looked to the social video-sharing platform, Youtube. Practically all Swedish kids between the ages of 12 to 15 use Youtube, and 86 % of them use it every day. At Swedish award shows the Swedish Youtuber and Influencer Therese Lindgren won titles such as Youtuber of the year and the Kids favourite vlogger. Therese Lindgrens Youtube series, “Therese testar teknik”, won the title of Series of the year. This seems to tell us that Therese Lindgren and her show “Therese testar teknik” are popular among kids and could potentially influence their view of technology.

A selection of episodes from the series were picked to be analysed, to find out which technological discourse was represented in these videos, and how it compared to the discourses in schools. The results showed that the videos presented technology comparable to schools, but with some differences in focus. In the videos, technology was presented as the artefacts and systems of artefacts used in an activity to solve a problem or a task, that were affected by natural sciences and affected society.

Aside from the parts of the technology discourse that was comparable to the ones in schools, the videos also presented emotions connected to technology, through non-verbal communication. The videos presented technology as something fun and exciting, something that can influence the viewers’ own attitude towards technology.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 39
Series
TRITA-ITM-EX ; 2019:99
Keywords [en]
Technology discourse, Youtube, informal learning
Keywords [sv]
Teknikdiskurs, Youtube, informellt lärande
National Category
Other Engineering and Technologies Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-247595OAI: oai:DiVA.org:kth-247595DiVA, id: diva2:1298701
Subject / course
Technology and Learning
Educational program
Subject Teacher Education in Technology, Secondary Education
Presentation
2019-03-19, 00:00
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-03-25 Created: 2019-03-25 Last updated: 2019-03-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1367 kB)32 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1367 kBChecksum SHA-512
5bd5942959ab48111c87e6c70acbd887506f43fdce702d09969e4124a39115af01a98a4973db1dfe4a2a9fba1ad47ad3a1f2a72f28730c0d4f9a94ba0c719151
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Learning
Other Engineering and TechnologiesLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 32 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 122 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf