Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En diskursanalytisk studie av programmering som innehåll i grundskolans teknikämne
KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE), Lärande. (Teknikdidaktik)ORCID-id: 0000-0003-4918-1298
KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE), Lärande.ORCID-id: 0000-0002-5477-7048
2016 (Svenska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016.
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kth:diva-205684OAI: oai:DiVA.org:kth-205684DiVA, id: diva2:1090061
Konferens
FND 9-10 november 2016 Högskolan i Dalarna
Anmärkning

QCR 20170425

Tillgänglig från: 2017-04-21 Skapad: 2017-04-21 Senast uppdaterad: 2017-04-25Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Björkholm, Eva

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Engström, SusanneBjörkholm, Eva
Av organisationen
Lärande
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 259 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf