Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Nu ska jag plugga! Jag ska bara färgsortera mina böcker först
KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.ORCID-id: 0000-0001-6457-5231
KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.ORCID-id: 0000-0002-2162-8353
2013 (Svenska)Konferensbidrag, Publicerat paper (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Prokrastinering, eller att mot bättre vetande skjuta upp något, är ett stort problem i samhället i allmänhet och för studenter i synnerhet. I denna artikel beskriver vi en utbildningsmodul om prokrastinering som vi introducerat på två civilingenjörsprogram på KTH, varav denna rapport behandlar datateknikprogrammet där 466 studenter deltog. Utvärderingen hade 100% svarsfrekvens, och visar att 95% av studenterna hade problem med prokrastinering varav 43% hade stora eller mycket stora problem. 88% ansåg att prokrastinering var ett bra tema att ha med i utbildningen, och 57% ansåg att momentet haft positiva effekter på deras studievanor. Endast 7% ansåg att momentet inte hade gett några märkbara effekter på studierna. Då modulen endast kräver ca 8 timmars arbete från studenternas sida anser vi att fördelarna är så stora att denna eller en liknande modul borde ingå i samtliga utbildningsprogram.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013.
Nyckelord [en]
Higher Education, Procrastination, Reflection, Study Habits
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
SRA - Informations- och kommunikationsteknik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kth:diva-131445OAI: oai:DiVA.org:kth-131445DiVA, id: diva2:656268
Konferens
4:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, Tekniska Högskolan vid Umeå universitet, 27 november – 28 november 2013
Anmärkning

QC 20131216

Tillgänglig från: 2013-10-15 Skapad: 2013-10-15 Senast uppdaterad: 2014-09-02Bibliografiskt granskad
Ingår i avhandling
1. Exploring Opportunistic Use of Mobile Devices for Studying in Higher Education
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Exploring Opportunistic Use of Mobile Devices for Studying in Higher Education
2014 (Engelska)Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

Students today often feel that they have too much to do and too little time. A common strategy to remedy this is to take advantage of opportunities to use “inter-time”, the time between other activities such as waiting or traveling. The aim of this thesis is to explore how studying using mobile devices in higher education can be designed for such opportunities. I choose to call this Opportunistic Mobile Studying (OMS).

Using a design-based research approach this thesis discusses and proposes both scientific and practical contributions. A number of iterations of OMS have been designed, instantiated and tested in university courses and then evaluated using mixed methods.

The first research question is how can OMS be designed to support students in adopting the behavior of studying at opportune moments. The results have been framed and interpreted using the Fogg Behavior Model, where behavior is the product of motivation, simplicity, and triggers. The results suggest that a key factor for motivation is procrastination, and therefore deadlines can be used to predict and suggest what students would likely be interested in studying during OMS moments. Simplicity is increased if OMS is adapted for studying in short fragmented moments, where important aspects are that content should be short, easy to access and easy to navigate. Trigger reminders were particularly appreciated and should be triggered based on time and place. Commuting is identified as a good context to build a routine of studying using OMS.

The second research question is how can OMS activities and content be designed to support efficient studying in OMS situations. Study- activities identified as especially suitable for OMS situations are those that focus on preparation and repetition. These activities can enhance other learning activities and efficient studying can be accomplished even if only a little time is available. Examples of successful methods for this tested in this thesis include advance organizers and flashcards. Longer and more comprehensive studying material can be used if quick and easy navigation within the material is provided, for example, by using synchronized narrated slides such as enhanced podcasts. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: KTH Royal Institute of Technology, 2014. s. 90
Serie
TRITA-CSC-A, ISSN 1653-5723 ; 14:12
Nyckelord
mobile learning, e-learning, mobility, atudying, higher education
Nationell ämneskategori
Medieteknik
Forskningsämne
Medieteknik
Identifikatorer
urn:nbn:se:kth:diva-150389 (URN)978-91-7595-247-5 (ISBN)
Disputation
2014-09-23, F3, Lindstedtsvägen 26, KTH, Stockholm, 14:38 (Svenska)
Opponent
Handledare
Anmärkning

QC 20140902

Tillgänglig från: 2014-09-02 Skapad: 2014-09-02 Senast uppdaterad: 2018-01-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Hedin_Bjorn.pdf(1900 kB)482 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 1900 kBChecksumma SHA-512
4983832770d7dee987b4d6ebaf0d794f7964f159afc4736d7d2b3f117b075af43d6463bbceb19183f711e9858ac418b1b3a5857c674ce1040904722162fd7f96
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Björn, Hedin

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Björn, HedinPargman, Daniel
Av organisationen
Medieteknik och interaktionsdesign, MID
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 482 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 718 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf