Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
How can peer teaching be used for inspiration and education in science and technology at universities – a case study from Stockholm House of Science
KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE), Lärande.ORCID-id: 0000-0002-4115-6584
KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE), Lärande, Vetenskapens hus.
2012 (Engelska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012.
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kth:diva-206437OAI: oai:DiVA.org:kth-206437DiVA, id: diva2:1092567
Konferens
26th PATT Conference, Technology Education in the 21st Century. Stockholm, Sweden. June 26-30, 2012.
Anmärkning

QC 20170508

Tillgänglig från: 2017-05-03 Skapad: 2017-05-03 Senast uppdaterad: 2017-05-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Gumaelius, Lena

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Gumaelius, LenaKozma, Cecilia
Av organisationen
LärandeVetenskapens hus
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 176 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf