Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Work plans in technology: A study of technology education practice in Sweden
KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE), Lärande.ORCID-id: 0000-0002-4115-6584
KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE), Lärande.ORCID-id: 0000-0003-3973-3466
2015 (Engelska)Ingår i: Chatoney, M. (Ed.) Plurality and Complementarity of Approaches in Design and Technology Education, 2015Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015.
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kth:diva-206438OAI: oai:DiVA.org:kth-206438DiVA, id: diva2:1092574
Konferens
29th PATT Conference. Marseille, France. 7-10 April, 2015.
Anmärkning

QC 20170508

Tillgänglig från: 2017-05-03 Skapad: 2017-05-03 Senast uppdaterad: 2017-05-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Gumaelius, LenaSkogh, Inga-Britt

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Gumaelius, LenaSkogh, Inga-Britt
Av organisationen
Lärande
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 64 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf