Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En struktur för ökad funktionell kunskap hos studenten från räkneövningar
KTH, Skolan för teknikvetenskap (SCI), Tillämpad fysik, Biomedicinsk fysik och röntgenfysik.ORCID-id: 0000-0002-4720-2756
KTH, Skolan för teknikvetenskap (SCI), Tillämpad fysik, Biomedicinsk fysik och röntgenfysik.
KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE), Lärande. (KTH Learning Lab)ORCID-id: 0000-0002-2408-8620
KTH, Skolan för teknikvetenskap (SCI), Tillämpad fysik, Biomedicinsk fysik och röntgenfysik.
Vise andre og tillknytning
2008 (svensk)Konferansepaper, Publicerat paper (Fagfellevurdert)
Abstract [sv]

En struktur för räkneövningar med syftet att ge studenten ökade funktionella kunskaper och färdigheter i ämnet presenteras. Strukturen är avsedd att aktivera studenten både innan och under en räkneövning. Genom kamraträttning av frivilliga hemuppgifter frikopplade från bonussystem, student-student-diskussioner samt diskussion i helklass antas studenten uppmuntras till djupare lärstrategier och nå en högre taxonominivå inom ämnet.Strukturen utprovas på två studentgrupper; andraårsstudenter på ett civilingenjörsprogram på KTH, samt förstårsstudenter på optikerutbildningen på Karolinska Institutet som läser optikkurser vid KTH. Utvärdering sker under pågående kurs genom enkäter till alla studenterna samt intervjuer av optikerstudenter, samt efter fullgången kurs genom intervjuer av assistenter och ingenjörsstudenter. Resultaten visar att studenterna ställer sig positiva till det nya systemet och anser att det ger dem en djupare nivå av förståelse, att det skapar en mer transparent bild av rättningsprocessen, samt att det ökar interaktionen mellan studenter och skapar en bättre klassrumsmiljö. Deltagandet är stort bland optikerstudenterna, medan ingenjörsstudenterna anser att de har betydligt svårare att hitta tid till hemuppgifterna.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2008.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kth:diva-90427OAI: oai:DiVA.org:kth-90427DiVA, id: diva2:505392
Konferanse
Nätverket Ingenjörsutbildningarnas Utvecklingskonferens 2008. Stockholm, Sverige. 26-27 november 2008
Merknad

QC 20191025

Tilgjengelig fra: 2012-02-23 Laget: 2012-02-23 Sist oppdatert: 2019-10-25bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

Konferensens webbplats

Personposter BETA

Manneberg, OttoEdström, Kristina

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Manneberg, OttoRosén, RobertHögfeldt, Anna-KarinManneberg, GöranEdström, Kristina
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 275 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf