Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Myt och Saklighet
KTH, School of Architecture and the Built Environment (ABE), Architecture.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Myth and Perspicacity (English)
Abstract [sv]

I skolbyggnader förtätats många av de element som styr och karakteriserar arkitekturen som sådan. Skolbyggnaden är en vagga, en behållare, en framtidsmaskin. Det är en social investering — det finns en långsiktighet i utbildningsväsendet som vi alla är ansvariga för. Att rita och planera en skolbyggnad är i sig en metakonstruktion: samtidigt som det är en nostalgisk uppgift eftersom de flesta av oss har egna erfarenheter inbegriper det också en framåtblickande rörelse. Lärandemiljöer är både fysiska och överskridande. Det sociala är beroende av lokalerna samtidigt som det är anpassningsbart. Kanske är några av de mest framgångsrika lärandemil- jöerna från början inte skapta för sitt ändamål. Kanske är de mest farmgångsrika skolorna de som från början är tänkta som skolor.

Förslaget kan ses som en sammankorsning av olika projekt och olika element. På flera plan handlar det om ett överskridande, om en tydlig rörelse framåt och samtidigt ett tillbakablickande, om att tydligt avgränsa och samtidigt låta inte låta det finnas några tydliga avgränsningar. Sammankorningarna ska vara sömlösa, samtidigt som varje enhet bör ha en tydlig profilering. Inte enbart symboliskt, som med färger, former, tecken, utan även erfarenhetsmässigt och tektoniskt. Liksom varje del skiljer sig från den förra, men att slutprodukten skapar en enhet som överskrider varje del för sig — en skola där varje årskurs är ett tydligt steg framåt, från ett invaggande, vidare till ett välkomnande, en introduktion, en fortbildning och slutligen en konklusion. Från en inneslutenhet till en ansvarstagande öppenhet. en rörelse från tyngd och jordbundenhet till lätthet. Från konkretion till rationalitet. Det handlar också om röreksen från myt till saklighet, om att skapa en historia kring en plats och en byggnad. Slutprodukten är en kombination av olika signifikativa enheter som tillsammans skapar en platsens och byggnadens identitet. 

Abstract [en]

This proposal can be seen as a combination or intersectionn between different projects and different elements. On several planes, it can be seen as a transcendence, a subtle gesture in a forward direction at the same time as it is a retrospection, a way to demarcate and at the same time remove all demarcations. The intersections should be seamless, at the same time as every unit should have a defined profile. Not mere symbolical, as with colors, shapes and signs, but also experientially and tectonic. Every part should differ from the previous one, but the product should create a unit that transcends each solitary part — a school where every year is a distinct move in a forward direction, from a cradling, to a welcoming, an introduction, a further training, and finally a conclusion. From an introversion to a responsible transparency, a progress from ponderosity and earthboundedness to lightness. From the concrete to the rational. It is also a progress from myth to objectivity, creating a story about a place and a building. The final product can be seen as a combination between different significative units, together creating an identity for both the place and the building.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 26
Keywords [sv]
Solvalla, Solvallastaden, Myt, saklighet, skola, lågstadie, förskola, stockholm
National Category
Architecture
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-208642OAI: oai:DiVA.org:kth-208642DiVA, id: diva2:1107647
Subject / course
Architecture
Educational program
Bachelor of Science - Architecture
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-09-28 Created: 2017-06-09 Last updated: 2018-09-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Architecture
Architecture

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 110 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf