Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolan som ett offentligt rum
KTH, School of Architecture and the Built Environment (ABE), Architecture.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The school as a public space (English)
Abstract [sv]

Skolor brukar generellt ses som offentliga miljöer men är traditionellt egentligen ganska slutna verksamheter. Under utbildningsåren upp till gymnasiet kan detta ses som naturligt, men behöver en vuxenutbildning se ut på samma sätt? På universitet, högskolor och andra vuxenutbildningar finns ett ständigt flöde av information, kunskap och teori som relativt få har tillgång till. I detta projekt vill jag lägga fokus vid frågan kring hur man skulle kunna öka allmänhetens tillgänglighet till detta.

Projektprogrammets många offentliga ytor utgjorde en bra grund, och den idé jag bygger projektet på är användandet av Black-Boxen som ett rum för både scenkonst, föreläsningar samt andra former av lärande primärt avsett för skolans studenter, men även i viss utsträckning tillgänglighet för intresserade förbipasserande. Genom att skapa en öppen passage genom byggnaden, med cafeteria och utställningsytor som inledande attraktorer, hoppas jag involvera och väcka allmänhetens nyfikenhet för pågående verksamheter och har vidare av strategiska skäl gett studievägledningen en central placering i nära anslutning till de publika rummen.

Byggnadens form har till viss del styrts av en kombination av den önskade funktionen samt en strävan att skapa en tydlig relation till omgivningen, men även till stor del av platsens tekniska förutsättningar. Byggnadselement har placerats på de punkter där krafterna kan föras vidare ned till berget, och övriga byggnadselement spänner mellan dessa. För att skapa ett sammanhängande första plan är väggarna under de uppburna elementen av glas, och den enda övriga tyngden som förs ner mellan bärpunkterna är golvtyngden.

Abstract [en]

Schools are generally seen as public spaces, but the buildings are traditionally closed for the majority of the people. During the educational years up until college this can be seen as natural, but does it in a school for adults need to be the same way? In universities, colleges and other educations there is a constant stream of information, knowledge and theory that relatively few people have access to. In this project I want to focus on the question of how the public's access to this could be improved.

The project's program was a good base for this study, and the idea I built the project on is the use of the Black-Box as a space for both performing arts, lectures and other forms of teaching, primarily intended for the students of the school, but accessible for the general public. By creating an open passage through the building, with a cafeteria and exhibition spaces as elements draw visitors, I hope to involve the public in the activity taking place in the building. I have also for strategic reasons given the student-counselling a central placement in close connection to the public spaces.

The building's shape has to a certain degree been governed by a combination of the desired function and an ambition to create a clear relation to the surrounding, but also by the sites technical conditions. Some building elements have been placed on the points where the forces can be transferred down to the bedrock, and the others span between them. In order to create an open entry-level the walls underneath the floating elements are made of glass, and the only other weight that is transferred down between the load bearing points is that of the floor.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 8
Keywords [sv]
Fatbursparken, Komvuxutbildning
National Category
Architecture
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-208926OAI: oai:DiVA.org:kth-208926DiVA, id: diva2:1108964
Educational program
Bachelor of Science - Architecture
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-09-27 Created: 2017-06-13 Last updated: 2018-09-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Architecture
Architecture

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 359 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf