"Under Luppen" är en förskola som ligger i centrala Solna som är inspirerad av Reggio Emilia pedagogiken där byggnaden ska kännas spännande och ha flexibla miljöer. Jag har jobbat med och har fokuserat på begreppen dokumentation, ljus, flexibla rum och materialitet. Byggnaden ska kännas spännande när man vandrar omkring i den. Det finns väldigt ljusa rum eller mörka tunnlar och rum. Men det som är viktigast är den centrala mötesplatsen ute på gården där barnen från de olika avdelningarna ska få träffas.

Reggio Emilia förespråkar att barn ska vara nyfikna och upptäcka saker, det är en viktig del i deras utveckling och det ska spegla sig i förskolans arkitektur. Därför är det viktigt att både tak och väggar ska underlätta för dokumentation för att kunna samla barnens tankar och fundering.

Förskolan är uppdelad i tre avdelningar och med en avskild byggnad med en kreativ del, som ett rörelserum, verkstad och ateljé. För att koppla samman alla delar har jag jobbat med broar och tunnlar. När man då tar sig genom byggnaden kommer man uppleva både ljuset och mörkret, det kan barnen använda för att de ska kunna testa olika experiment.

Det är viktigt att avdelningarna är separerade för att barngrupperna jobbar och experimenterar med olika teman, men de kan även mötas på det inre rummet/ torget för att dela med sig av sina tankar och nya upptäckter.

"Under Luppen" is a preschool located in central Solna that is inspired by the Reggio Emilia pedagogy where the building should feel exciting and have flexible rooms. I have focused on the concepts of documentation, light, flexible spaces and materiality. The building should feel exciting when you walk around it. The building have bright rooms or dark tunnels. The most important is the central, where children from the different groups can meet.

Reggio Emilia advocates that children should be curious and discover things, this is an important part of their development and this should be reflected in the preschool's architecture. Therefore, it is important that both the ceiling and walls facilitate documentation in order to collect the children's thoughts and reflections.

The preschool is divided into three groups and with a separate building with a creative part, such as a movement room, workshop and studio. To connect all the parts, I have worked with bridges and tunnels. When you then make your way through the building, you will experience both the light and the dark, which the children can use to test different experiments.

It is important that the departments are separated so that the children's groups work and experiment with different themes, but they can also meet in the inner room/square to share their thoughts and new discoveries.