This thesis examines the possibility of increasing digital literacy in the rural communities of Mozambique through the implementation of a digital learning tool. The study was conducted in collaboration with the non-profit organization Project Vita with the aim of creating higher living standards for the people of Mozambique. An internet learning tool was created using human-computer interaction. Basing the method on interaction design, the main user requirements were identified and tested during workshops, surveys and interviews. The results indicate that an online learning tool is effective in increasing digital literacy to a certain extent, but certain requirements are essential for it to be effective. It is important for the learning tool to be simple in both design and content, and that a teacher is necessary to teach how to use the computer’s hardware. Additionally, interviews with key stakeholders were conducted to identify key findings on how digital literacy can impact socioeconomic development. The most critical findings were that an increased digital literacy could improve the community’s education, skill building, communication and globalization.

Detta projekt undersöker möjligheten att öka den digitala kunskapen i Moçambiques landsbygd genom implementering av ett digitalt läromedel. Studien genomfördes i samarbete med den ideella organisationen Project Vita med syfte att skapa högre levnadsstandard för Moçambiques befolkning på landsbygden. Ett online-inlärningsverktyg skapades med hjälp av människadatorinteraktion. Med utgångspunkt i interaktionsdesign identifierades och testades de viktigaste användarkraven med hjälp av workshops, undersökningar och intervjuer. Resultaten tyder på att ett online-inlärningsverktyg är effektivt för att öka den digitala läskunnigheten till viss utsträckning, men vissa krav är väsentliga för att det ska vara effektivt. Det är viktigt att inlärningsverktyget är enkelt i både design och innehåll, och att en lärare är nödvändig för att lära ut hur man använder datorns hårdvara. Dessutom genomfördes intervjuer med nyckelaktörer för att identifiera hur digital kompetens kan bidra till socioekonomisk utveckling. De viktigaste resultaten var att ökad digital kunskap kan förbättra samhällets utbildning, kompetensutveckling, kommunikation och globalisering.