Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad innebär det för ett projekt när ledaren inte har expertkunskap inom området?: En studie av Idékrafts projektledarutbildning
KTH, School of Industrial Engineering and Management (ITM), Production Engineering.
KTH, School of Industrial Engineering and Management (ITM), Production Engineering.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sedan 1940-talet har uppfattningen kring ledarskap gått från att man är född till ledare, till att alla kan utvecklas. Det finns olika sätt att bli projektledare i en organisation. Denna studie undersöker vad det innebär när en ledare är utbildad inom ledarskap och inte projektets ämnesområde. Att vara projektledare handlar inte om att ha stor kunskap inom projektområdet. Man måste vara en person som kan planera arbete, kommunicera effektivt, komma överens med alla slags människor och skapa god stämning. För att utveckla dessa sidor krävs personlig mognad och självinsikt. En projektledarutbildning fokuserar mer på detta än många akademiska utbildningar. Några områden som är centrala inom projektledning är självinlärning, situationsanpassat ledarskap, transformerande ledarskap och intuition. Att förstå gruppen är också viktigt för att kunna föra den framåt. FIRO, gruppdynamik och Likert’s styrningsmodell är viktiga delar för en projektledare att kunna hantera. En studie har genomförts på utbildningsföretaget Idékraft. En jämförelse gjordes mellan lärarnas, ex-studenter och fristående projektledares syn på viktiga kompetenser. Studien resulterade i meningsskiljaktigheter avseende teoretiska och praktiska erfarenheter. Att ha erfarenhet av att leda projekt i liknande områden anses av lärarna inte ha någon större betydelse medan exstudenterna och de fristående projektledarna anser att det är positivt. Att ha erfarenhet inom projektledarskap anser exstudenterna och de fristående projektledarna är av betydelse medans lärarna anser att det knappt är viktigt alls. Lärarna var emot att ha teoretisk expertkunskap inom området projektet avser medans de andra tillfrågade var varken för eller emot.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 30 p.
Series
Examensarbete inom teknik och management, grundnivå, 71
National Category
Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-89889OAI: oai:DiVA.org:kth-89889DiVA: diva2:503938
Subject / course
Production Engineering
Uppsok
Technology
Examiners
Available from: 2012-03-12 Created: 2012-02-17 Last updated: 2012-03-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(489 kB)519 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 489 kBChecksum SHA-512
b35269cab63f283ad91678bcb47c5e63cf7a61c85f8539dfc0d8c10143d5ca6e137ce9a9d68b505217c5b031156ac1450f5b212496d742ef3aff1472d5ef837b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Production Engineering
Engineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 519 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 424 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf