Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematiska tävlingar och motivation i lärande
KTH, School of Engineering Sciences (SCI).
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Mathematical competitions and motivation in learning (English)
Abstract [sv]

Matematikundervisningen i skolan är något som alltid har intresserat mig, speciellt efter ensnart färdig utbildning som civilingenjör och lärare. Efter att jag tagit del av diverse rapportervittnandes om sämre resultat på de nationella kursproven i matematik är det därför av intresseatt fördjupa sig inom detta område. Detta examensarbete ämnar vara en del i arbetet med attutveckla en bättre matematikundervisning.Då vi lever i en alltmer digitaliserad vardag där ungdomar spenderar alltmer tid uppkopplademed spel och kommunikation och då jag studerat vikten av att involvera användarna iutvecklingen av system faller det sig naturligt att försöka integrera dessa naturliga drivkrafteräven i skolan. Detta arbetes uppgift har varit att översiktligt sammanställa några av de störstamatematiska tävlingarna och spelen i Sverige, både fysiska och digitala, samt sammanställarelevant nutida forskning gällande systemutveckling. Jag har även utvecklat ett egettävlingsförslag. De främsta metoderna har varit litteratur- och rapportstudier, diskussion medpå området insatta personer samt två större enkätundersökningar.Arbetet har resulterat i en sammanställning av flera stora tävlingar och spel, både digitala ochfysiska, samt en god sammanställning av fakta relevant för tävlingsutveckling, både vad gällerproblem, system och struktur. Det har dessutom utvecklats ett förslag på en digitalmatematiktävling. Syftet har varit att finna nya idéer att utveckla vid arbetet med en bättrematematikundervisning. Förslaget som har uppkommit är därför att mer översiktlig karaktäroch har därför varit svårt att utvärdera fördjupat. Vad man kan säga är dock att min tävlinginte har fått det genomslag jag hoppades på då enbart två personer deltog i tävlingen. Dekommentarer som inkommit, bland annat via diskussioner med dessa deltagare, samt deresultat jag erhållit från bland annat enkätundersökningarna anser jag dock vara mycketrelevanta vid en vidareutveckling av detta projekt.

Abstract [en]

The teaching of mathematics has always interested me, especially after studies in engineeringand teaching. This genuine interest, together with the fact that Swedish students achieveworse grades in mathematics than for many years, is the reason why I wanted to immersemyself in this area. I hope, with this project, to make a contribution to the development of abetter education in mathematics.Living in an online world where youths spend lots of time with computer games andcommunication and having knowledge of the importance of involving users into the process ofdeveloping new systems, I found it interesting to integrate these natural driving forces intoeducation. This project has briefly compiled the biggest competitions in mathematics but alsocontemporary research, relevant to my subject, in system development. According to thesestudies, I have also designed a digital competition in mathematics and problem solving. Themain methods have been studies of different literature, communication with informedindividuals and two bigger surveys.My proposal to a competition has only been a pilot and is therefore hard to evaluate deeply.The fact that only two students participated is of course a failure but despite this I foundcomments and results from mainly the surveys very useful when developing biggercompetitions and new material to the teaching of mathematics.

Place, publisher, year, edition, pages
2011.
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-93266OAI: oai:DiVA.org:kth-93266DiVA: diva2:515487
Subject / course
Technology and Learning
Educational program
Master of Science in Engineering - Engineering and of Education
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-04-13 Created: 2012-04-13 Last updated: 2013-03-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(948 kB)193 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 948 kBChecksum SHA-512
9944a9533fbf9243e5a21b5d7edb1e835ea0b6596651b460fb2f17c8362eed046e6fb5af8cb8990330dd3960d9bf4935b7fd583c5b796ed9e297881f1495934e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Engineering Sciences (SCI)
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 193 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 178 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf