Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Learning Through Globally Distributed Teams: A Way to Enhance Innovation Capabilities in Mechatronics
KTH, School of Industrial Engineering and Management (ITM), Machine Design (Dept.).
2009 (English)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

Innovation is not a result of coincidence as it requires a vast array of parameters in order to truly

be defined as an innovation. An invention is a solution to a problem, when this solution is used

and re-used by people and creates a change in habits, then it truly becomes an innovation.

Creating innovation therefore involves the need of understanding the social context in which the

invention is created and ultimately the context in which it is to exist. The use of GDTs in

engineering education to understand the social and technological interaction could catalyze the

process of creating innovation in the future.

In an effort to create an overview of existing knowledge about GDT, this thesis project presents a

framework for analysis of this setting. The proposed framework builds on a standardized model

for network communication consisting of seven interconnected layers. It is proposed that a

successful collaboration in a GDT relies on several critical factors which build on each other.

Organizing these factors in an interconnected layered scheme clarifies how they affect the GDT

performance.

A case study of a student project is analyzed using the proposed framework. The student project

involved students from University of Minnesota, Minnesota, US and KTH – Royal Institute of

Technology, Stockholm, Sweden. This project has also been documented in an article that was

accepted to be presented at the 31

stAnnual International Conference of the IEEE Engineering in

Medicine and Biology Society 2009 in Minneapolis.

To explore the use of GDTs in engineering education, a longitudinal study on the effects of

experiences from GDTs as a part of an engineering curriculum, was carried out through a survey

addressing Mechatronics alumni of KTH – The Royal Institute of Technology.

Abstract [sv]

Innovation är inte ett resultat av slumpen eftersom skapandet kräver ett brett spektra av variabler

för att i verklig mening definieras som en innovation. En uppfinning är en lösning till ett

problem, det är först när den lösningen används och återanvänds av människor och förändrar

deras beteende som uppfinningen verkligen blir en innovation. Skapandet av innovationer

innebär därför att förståelse för det sociala sammanhanget som uppfinningen skapas och i

slutändan även det sammanhang i vilket uppfinningen ska finnas. Användandet av GDTs i

ingenjörsutbildningen för att skapa en förståelse för det sociala och tekniska samspelet skulle

kunna förbättra innovationsprocessen.

I ett försök till att skapa en överblick av existerande kunskap om GDT, presenterar det här

examensarbetet ett ramverk för analys av detta sammanhang. Det föreslagna ramverket bygger

på en standardiserad modell för nätverkskommunikation och består av sju sammankopplade

lager. Ramverket föreslår att ett lyckat samarbete i ett GDT bygger på ett flertal kritiska faktorer

som bygger på varandra. Genom att organisera dessa faktorer i ett sammankopplat schema

tydliggörs hur dessa påverkar prestationsförmågan i ett GDT.

En fallstudie av ett studentprojekt analyseras med hjälp av det föreslagna ramverket.

Studentprojektet involverade studenter från University of Minnesota, Minnesota, USA och

Kungliga Tekniska Högskolan, Stockholm, Sverige. Detta studentprojekt har även

dokumenterats i en artikel som accepterades för att presenteras på ”31

stAnnual International

Conference of the IEEE Engineering in Medicine and Biology Society 2009” i Minneapolis.

För att undersöka användandet av GDT som en del i ingenjörsutbildningen genomfördes en

longitudinell studie av erfarenheter från GDTs genom en enkät som skickades ut till

utexaminerade mekatronikstudenter från KTH.

Place, publisher, year, edition, pages
2009.
Series
MMK 2009:69 MDA 346
National Category
Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-100012OAI: oai:DiVA.org:kth-100012DiVA: diva2:542685
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-08-02 Created: 2012-08-02 Last updated: 2012-08-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Daniel Nilsson(789 kB)123 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 789 kBChecksum SHA-512
1935c6075a148c4a0ac56ece6291aad43bf993fa867b7840f8da9d2295a470f6aac5b12568d35374239ae5bc5186f0c29c957adcad42c0b998801a93ae364837
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Machine Design (Dept.)
Engineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 123 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 195 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf