Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matteklipp på nätet: Ett stöd i matematikundervisningen
KTH, School of Engineering Sciences (SCI).
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

 ABSTRACT

This master thesis defines a new concept – Math Videos on the Net. The term refers to short,

educational videos of mathematics that are freely available on the internet. The videos are

designed to offer a complement to other course material for a specific element of a specific math

course and are directed to the target group of students studying the latter. Within this work, Math

Videos on the Net have been created for the Swedish upper secondary school courses Matematik

1b and 1c.

The study aims to describe, analyze and interpret whether, and if so, how Math Videos on the

Net can help support the work of teachers and students’ development of knowledge in the first

mathematics course of the Swedish upper secondary school. Teachers are asked to test selected

Math Videos on the Net together with their students in the course Matematik 1b. Collected

results from the test are analyzed and interpreted based on previous research of Information and

Communication Technology, ICT, in education as well as educational theories.

The study shows that many students believe that their mathematical knowledge increases as a

result of math videos being included in the tuition. When the videos are used both in and outside

the classroom, many students in particular believes that they get more out of teaching. The

weakest performing students from environments with low socioeconomic status do however not

appear to benefit from these positive effects. In addition, the study indicates that the teacher’s

use of the videos play a big role when it comes to

how Math Videos on the Net can support

students’ development of knowledge.

Keywords: Mathematics teaching and learning, ICT in education, Open Educational Resources

(OER), Math Videos on the Net

Abstract [sv]

I detta examensarbete definieras ett nytt begrepp – matteklipp på nätet. Med begreppet menas

korta, undervisande videoklipp behandlande matematik som finns gratis tillgängliga på internet.

Klippen syftar till att utgöra ett komplement till övrigt kursmaterial för ett specifikt moment av

en specifik matematikkurs och är riktade till målgruppen elever studerande den senare. Inom

ramen för arbetet har matteklipp på nätet skapats för gymnasieskolans kurser matematik 1b och

1c.

Syftet med studien är att beskriva, analysera och tolka om och i så fall hur matteklipp på nätet kan

bidra till att stödja lärares arbete och elevers kunskapsutveckling i den nya gymnasieskolans (Gy

2011) första matematikkurs. Undersökningen genomförs genom att matematiklärare testar

utvalda matteklipp på nätet tillsammans med sina elever i kursen matematik 1b. Insamlade

resultat analyseras och tolkas utifrån tidigare forskning om informations- och

kommunikationsteknik, IKT, i undervisningen samt pedagogiska och didaktiska teorier.

Studien visar att många elever anser att deras matematikkunskaper ökar som en effekt av att

matteklippen inkluderas i undervisningen. När matteklippen används såväl i som utanför

klassrummet anser flera elever att de får ut mer av undervisningen. De svagast presterande

eleverna från miljöer med låg socioekonomisk status tycks dock inte kunna dra nytta av dessa

positiva effekter. Dessutom indikerar studiens resultat att lärarens användning av matteklippen

spelar en stor roll när det kommer till

hur matteklipp på nätet kan stödja elevers

kunskapsutveckling.

Nyckelord: Pedagogik, matematikdidaktik, IKT i undervisningen, Öppna lärresurser (OER),

matteklipp på nätet

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 85 p.
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-106977OAI: oai:DiVA.org:kth-106977DiVA: diva2:574271
Subject / course
Technology and Learning
Educational program
Master of Science in Engineering - Engineering and of Education
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-12-05 Created: 2012-12-05 Last updated: 2013-03-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Magdalena Östlund, civilingenjör och lärarexamensarbete(2257 kB)162 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2257 kBChecksum SHA-512
9393523ded2c50d1b772e078546d8ee4c7b68baa73efc330509645d3a4482764f231e0b34efc5f104ba9c278ef8d92baa4f84bed3d26b8f6daff6b392b3a1eb1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Engineering Sciences (SCI)
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 162 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 333 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf