Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
User Centered Design for Adolescents with Cerebral Palsy.
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
2011 (English)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

User Centred Design for adolescents with Cerebral Palsy

Autor: Pär Dahlman

Summary: This study aims to find an answer to what prerequisites that needs to be taken into consideration when designing an eye controlled software for mathematical activities carried out by children that suffers from cerebral palsy. A user centred study was conducted at three habilitation centres around Stockholm. This resulted in a high-fi prototype for columnar calculation, in which findings from the study were incorporated. These findings included the need to be able to adjust colour, size and shape of interface elements, as the target group suffered from visual impairments. The interface should have a simple and clean design, as too appealing elements may draw the attention away from the task. Furthermore, it shouldn't be too childish, despite the fact that the software covers basic mathematics. The tasks should have various kinds of representation, such as read-out instructions and visualizations. It is also theorized that by designing the interface to have non-selectable elements, the user doesn't need worry about clicking on buttons that affects the interface. Thus, the focus can be on solving the task. The user should be encourage to solve tasks by getting feedback when a task is solved. This feedback should only be given once per task, and should be customizable and optional.

Abstract [sv]

Användarcentrerad design för ungdomar med Cerebral Pares

Författare: Pär Dahlman

Sammanfattning: Den här studien syftar till att svara på frågan hur fysiska och kognitiva förutsättningar ska beaktas när ett ögonstyrt matematikhjälpmedel för barn och ungdomar med cerebral pares designas. En användarcentrerad designprocess vid tre habiliteringscenter genomfördes. Detta resulterade i en high-fi prototyp för matematiska uppställningar, i vilken aspekter från studiens resultat var integrerade. Dessa resultat innefattade ett behov att kunna ändra färger, former och storlek på grafiska element i gränssnittet. Detta eftersom många av användarna har cerebrala synnedsättningar (CVI) och är exempelvis känsliga för vissa kontraster. Gränssnittet ska även ha en enkel och ren design, eftersom för tilltalande element kan leda till att de riktar sin uppmärksamhet på dessa, istället för att intressera sig för uppgiften. Programmet ska också stödja olika typer av representationer av uppgiften, så som visualiseringar och uppläsning. Detta förenklar processen att förstå vad som förväntas utföras. Det argumenteras också för fördelarna med ett gränssnitt där stora delar av vyn inte är klickbar. I och med detta så kan användaren vila blicken och få en uppfattning om var denne befinner sig, utan att behöva oroa sig för att råka klicka på en knapp och därigenom göra förändringar i gränssnittet. Användaren ska uppmuntras till att lösa uppgiften genom att få feedback. Denna återkoppling ska bara ske en gång per uppgift och vara anpassningsbar och valbar.

Place, publisher, year, edition, pages
2011.
Series
Trita-CSC-E, ISSN 1653-5715 ; 2011:062
National Category
Computer Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-130678OAI: oai:DiVA.org:kth-130678DiVA: diva2:654125
Educational program
Master of Science in Engineering - Engineering and of Education
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-10-07 Created: 2013-10-07

Open Access in DiVA

No full text

Other links

http://www.nada.kth.se/utbildning/grukth/exjobb/rapportlistor/2011/rapporter11/dahlman_par_11062.pdf
By organisation
School of Computer Science and Communication (CSC)
Computer Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 141 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf