Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Framtidens läxläsning – Hur mobilteknologi kan komma att förändra grundskolan.
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The purpose of this Master thesis is to research what the main factors for the development of mobile technology within the primary school system and how it will affect home work. This report is based on a literature review and focus groups that have discussed how cell phones and laptop computers are changing the primary school. The literature review was made in both Great Britain and in Sweden. Participation in the world's largest conference for learning and technology has also provided further insight into the subject. The focus groups were divided into elementary school students and professionals. The professionals were teachers, school investigators, entrepreneurs and researchers. The results are presented in the various factors that affect how mobile technology will change the home work.

Examples of opportunities:

· Increased availability - do homework anywhere and anytime.

· Improved motivation - research has shown that students become more motivated when using computers in school.

· Learning by doing - through games and integration between technology and reality.

· Enhanced control - students may have personal learning platforms where their progress and information will be posted,

· Individualized education - time efficiency and better tools will open up to adjust the education for individuals.

Examples of challenges:

· Cost – Who will pay for any additional costs?

· Security - protection of anonymity and theft policies.

· Policy and politics - visions, rules, prohibitions and political decisions are critical.

· Access to digital educational materials.

There are also a 2x2 matrix with four different scenarios. According to the matrix, the teachers’ and the system's traditions, customs and change aversion are the ones that restrict the use of mobile technology, compared to economic reasons. One explanation for this is the availability of free services and software that are already available on the market today.

Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att ta fram de viktigaste faktorna för hur framtidens grundskola kommer att arbeta med mobila enheter i framtiden. Detta är intressant i och med att vårt samhälle förändras när informationsteknologi tar större plats. Hur vi lär oss har sett alltid förändrats. Skolan kommer att förändras i och med att lärare och elever gör det, samt att fler tjänster blir tillgängliga.

Denna rapport är baserad på en litteraturstudie samt fokusgrupper som har diskuterat hur mobiler och bärbara datorer förändrar grundskolan. Litteraturstudien är dels gjord i Storbritannien samt i Sverige. Deltagande under världens största konferens för inlärning och teknik har även gett vidare inblick i ämnet. Fokusgrupperna var uppdelade i grundskoleelever och proffesionella. De proffesionella var lärare, skolutredare, företagare och forskare. Resultatet är presenterat i olika faktorer som påverkar hur mobilteknologi kommer att förändra läxläsningen: Dels vilka möjligheter det finns, samt vilka utmaningar som måste bejakas.

Exempel på möjligheter:

· ökad tillgänglighet – gör dina läxor var som helst och när som helst.

· Förbättrad motivation – genom att införandet av IT har det visat sig att elever blir mer motiverade.

· Learning by doing – ett effektivt sätt att få människor att lära sig bättre är att göra det på riktigt, genom till exempel spel och integration mellan teknik och verklighet.

· Förbättrad kontroll – elever kan ha personliga läroplatformar där deras utveckling och gjorda uppgifter läggs upp.

· Individualiserad skolgång – tidseffektivisering och bättre verktyg öppnar upp för att indivualisera och anpassa skolgången för enskilda elever.

Exempel på utmaningar:

· Kostnader – hur och vem ska betala för eventuella merkostnader.

· Säkerhet – det måste finnas skydd för anonymitet samt rutiner för t.ex. stöld.

· Politik – visioner, regler, förbud och beslut är kritiskt för en nationell plan för mer användande av mobila enheter i grundskolan.

· Tillgång till digitalt studiematerial – för att det inte ska bli mycket extraarbete för lärare krävs att material görs tillgängligt och material delas av olika lärare.

I rapporten finns även en 2x2-matris som analyserar fyra olika framtidsscenarion beroende på tradition och vanor, samt vilka ekonomiska förutsättningar det finns. Enligt denna matris är det mer lärarens och systemets tradition, vanor och motsättningar för förändring som begränsar användandet av mobilteknologi, än de ekonomiska hinder som finns. En förklaring för det är gratis tjänster och program som redan är tillgängliga idag.

Place, publisher, year, edition, pages
2011.
Series
Trita-CSC-E, ISSN 1653-5715 ; 2011:018
National Category
Computer Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-130690OAI: oai:DiVA.org:kth-130690DiVA: diva2:654137
Educational program
Master of Science in Engineering - Media Technology
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-10-07 Created: 2013-10-07

Open Access in DiVA

No full text

Other links

http://www.nada.kth.se/utbildning/grukth/exjobb/rapportlistor/2011/rapporter11/fogelquist_jonatan_11018.pdf
By organisation
School of Computer Science and Communication (CSC)
Computer Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 97 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf