Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Improving Education by using Social Media for Developing Countries (Pakistan as a Case Study).
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
2011 (English)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The goal of this thesis is to find ways to improve education in developing countries. A similar study was done by Alibina Mburu Osaga in parallel, with a Kenyan perspective.

The new trends of web 2.0 give opportunity to use different applications effectively in various fields of life. The modern developed world is taking this opportunity and adopting social media applications to improve the quality of education and also looking forward to finding more solutions in educational practices. On the other hand, developing countries do not seem to have a positive influence of such technologies, to address the problems related to their educational systems. Pakistan was selected as a case study to examine how the improvement can be introduced into the educational sector.

To address these issues, we approached different lecturers, non teaching staff and students from two worlds (developing and developed) for better understanding and collected data through interviews, surveys and related studies. This helps us to understand socio-economic values, cultures, differences, teaching methods, group works, participation methods, student interactions, and many more different issues related to education. We also observed some of the non educational issues of Pakistan which can have indirect impact to Pakistan’s educational structure like economy, politics, technology, law and order. These investigations were focused on their specific social, economical, educational, cultural, political and demographical needs.

The results led us to conclude three proposed models: Model 1 was designed for distance learning for the rural segment according to their socio economic needs and culture with focusing on limitation of technology & resources in the rural area. Model 2 is designed for dual mode of education for distance and traditional learners where individuals can use any mode according to their needs based on time and accessibility. Model 3 is based on virtual avatars and virtual environments. Its design focus is for segments with good technology infrastructure and for students who want to explore fun in education.

Recommendations were made to use these three models targeting different segments of Pakistan and also can be used in different countries with similar backgrounds and environment.

Abstract [sv]

Målet med denna uppsats är att försöka hitta metoder för att förbättra utbildningen i utvecklingsländer. En liknande studie har utförts av Alibina Mburu Osaga ur det kenyanska perspektivet.

Nya trender i web 2.0 ger möjlighet att använda olika program på ett effektivt sätt inom olika delar av livet. Utvecklade länder tar tillfället i akt och anammar applikationer inom sociala medier för att förbättra kvaliteten på utbildning och samtidigt försäkra sig om en positiv framtida utveckling för utbildningen. Utvecklingsländerna verkar dock inte anamma de sociala medierna på samma sätt och går på så sätt miste om en chans att utveckla sina utbildningssystem. Pakistan valdes som fallet i denna studie för att kunna undersöka hur förbättringarna kan introduceras till utbildningssektorn.

För att kunna besvara våra frågor och öka vår förståelse inom området, kontaktade vi olika föreläsare, icke- lärare och studenter från både utvecklings- och industriländer och genomförde intervjuer, enkäter och liknande studier. Detta hjälper oss att förstå socioekonomiska värden, kulturer, skillnader, undervisningsmetoder, grupparbeten deltagande metoder och studentinteragerande samt många andra aspekter relaterade till utbildning. Vi har även tagit upp andra frågor i Pakistan som ligger utanför utbildningsområdet men som vi tror har en påverkan på det som till exempel politik, lag och ordning, teknik etc. Dessa undersökningar har fokuserats på specifika sociala, ekonomiska, utbildningsmässiga, kulturella, politiska och demografiska behov.

Resultaten ledde till slutsatsen i form av tre modeller: Modell 1 utvecklades för distansutbildning för jordbrukssegmentet enligt deras socio-ekonomiska behov och kultur med fokus på begränsningar av teknologi och resurser i jordbruksområden. Modell 2 är utvecklad för två aspekter av utbildning, både distans och traditionell, där individer kan använda vilken modell som helst beroende på tid och tillgänglighet. Modell 3 är baserad på virtuella avatarer och miljöer. Utvecklingsfokus ligger på segment med hög teknologisk infrastruktur och för studenter som vill upptäcka det ”roliga” med utbildning.

Rekommendationer har lämnats för att använda dessa tre modeller i olika segment av Pakistan och de kan även tillämpas i andra länder med liknande bakgrund och miljö.

Place, publisher, year, edition, pages
2011.
Series
Trita-CSC-E, ISSN 1653-5715 ; 2011:024
National Category
Computer Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-130721OAI: oai:DiVA.org:kth-130721DiVA: diva2:654168
Educational program
Master of Science - Media Management
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-10-07 Created: 2013-10-07 Last updated: 2018-01-11

Open Access in DiVA

No full text

Other links

http://www.nada.kth.se/utbildning/grukth/exjobb/rapportlistor/2011/rapporter11/khan_muhammad_faraz_11024.pdf
By organisation
School of Computer Science and Communication (CSC)
Computer Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 188 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf