Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
KTH Social – en portal med potential.
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The 10th of January 2011 the Royal Institute of Technology launched a new communication channel through their website for teachers and students (RCN, 2011a). According to Ragnar Pihlström (2011), technical project manager for KTH Social, the new feature is meant to enable easy access to information regarding courses by correlating the information. The students would be able to reach teachers with questions and query. The school is constantly working to achieve the goal to gather all the information in one place and consequently even laboratory assistance in various subjects and courses should be included.

The purpose of this graduation project was to find out if the Royal Institute of Technology’s new communication channel, KTH Social, could be used for guidance with programming exercises in the course DD1311 Programmeringsteknik med PBL. To achieve our goals we examined existing channels of communication observing how these are used for advice and guidance in technical courses, as well as a technique called blended learning where students are taught online as a complement to the campus-based methods.

During the project we used both qualitative and high quantity methods. We chose an interview, a questionnaire and two focus groups.

The results showed that there is a need for guidance through KTH Social and that it ought to be a complement to existing traditional tutoring. The present structure and layout of KTH Social should be developed to be able to meet the demand in a satisfying way. The best communication channel for guidance with laboratory programming was discussion board, even instant messaging was interesting for the purpose.

The results also showed that the motivation for students to use the communication channel for guidance with laboratory programming depends on the easiness to use the channel, it must be consequent, general, clear, and the questions ought to be answered quickly.

Abstract [sv]

Den 10 januari 2011 lanserade KTH en ny kommunikationskanal på sin hemsida där både lärare och studenter enkelt skall kunna kommunicera inom till exempel sina kurser (RCN, 2011a). Enligt Ragnar Pihlström (2011), teknisk projektledare i KTH Social, skall det genom kommunikationskanalen vara lätt att hitta information om kurser genom att all information skall finnas på samma ställe, samt att det skall vara enkelt att få kontakt med lärare och få svar på sina frågor. Eftersom KTH:s ansats med den nya kommunikationskanalen är att all information skall finnas på ett ställe bör det där även finnas laborationshandledning i olika ämnen.

Syftet med examensarbetet är att ta reda på om KTH:s nya kommunikationskanal KTH Social kan användas för programmeringslaborationshandledning i grundkursen DD1311 Programmeringsteknik med PBL. Detta gjorde vi genom att studera lärportaler och liknande kommunikationskanaler för att se hur dessa har använts för handledning, samt blended learning vilket innebär att man använder nätbaserat lärande som komplement till den campusbaserade undervisningen.

Under studien valde vi att använda oss av både kvantitativa och kvalitativa metoder. Vi hade en intervju, en enkät och två fokusgrupper.

Resultaten visade att det finns behov av laborationshandledning via KTH Social och att den bör vara upplagd som ett komplement till existerande salshandledning. KTH Socials nuvarande struktur och layout bör dock utvecklas för att kunna fylla detta behov på ett tillfredsställande sätt. Det bästa kommunikationsmedlet för programmeringshjälp skulle enligt studenterna vara diskussionsforum, men även chatt ansåg de vara intressant för ändamålet om det kunde implementeras och användas på ett bra sätt.

Resultaten visade också att det som skulle motivera studenterna att använda portalen för programmeringshjälp var att den skulle vara konsekvent, översiktlig och tydlig samt lätt att använda och att svar erhålls relativt snabbt.

Place, publisher, year, edition, pages
2011.
Series
Kandidatexjobb CSC, K11013
National Category
Computer Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-130872OAI: oai:DiVA.org:kth-130872DiVA: diva2:654317
Educational program
Master of Science in Engineering - Media Technology
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-10-07 Created: 2013-10-07

Open Access in DiVA

No full text

Other links

http://www.csc.kth.se/utbildning/kandidatexjobb/medieteknik/2011/rapport/attoff_tove_OCH_engvall_isak_K11013.pdf
By organisation
School of Computer Science and Communication (CSC)
Computer Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 232 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf