Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kan man lära sig Excel på distans? En kvalitativ utvärderingsstudie av distansutbildningens möjligheter och begränsningar.
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The market for distance education has grown remarkably during the last decades with more education being distance-based and, consequently, taking place on the web. The actual interaction experience when solely interacting through computers, however, is quite different in comparison to the classic setting of an actual physical classroom that, among other things, includes a more profound social exchange between teachers and classmates – aspects more or less absent on the web. It is therefore legitimate to inquire what different criteria that must be taken into consideration when designing a computer-based learning environment in order to provide, maintain, and preserve a learning environment characterized by the highest quality.

In this thesis, a group of KTH-students have been examined on whether they are able to learn the basics of the software program Microsoft Excel – following a commercially available online course, containing video tutorials, pdf-documents, and the possibility to virtually pose questions to the teacher beyond the course material – in order to attempt to answer the question whether distance education might represent a feasible alternative to traditional education.

The findings suggest that distance education might indeed represent a plausible complementary alternative to traditional education, at least in respect to the teaching of Microsoft Excel. Nevertheless, the pedagogical challenges are substantial and, moreover, the lack of a physical social interaction is likely to form a considerable obstacle. Therefore, one plausible consequence is that distance education will not completely replace traditional education per se but rather function as one set of learning tools amongst many. If so, the newly emerged tools that computers and the World Wide Web pose might very well revolutionize how teaching and learning are being conducted – for the benefit of all.

Abstract [sv]

Marknaden för distansbaserad utbildning har genomgått en anmärkningsvärd tillväxt under de senaste årtiondena med mer och mer undervisning som äger rum inom ramen för distansutbildning – och då följaktligen via webben. Det interaktiva utbytet när all interaktion äger rum inom ramen för datorer skiljer sig dock från den traditionella undervisningsformen vilken bland annat inkluderar ett mer uttalat socialt utbyte mellan lärare och klasskamrater – aspekter mer eller mindre frånvarande på webben. Det är därför legitimt att fråga sig vilka annorlunda kriterier man måste utgå från när en datorbaserad lärandemiljö konstrueras för att en lärandemiljö av yppersta kvalité ska kunna tillhanda- hållas, underhållas och bibehållas.

I detta examensarbete har en grupp KTH-studenter undersökts i huruvida de lyckas lära sig grunderna i datorprogrammet Microsoft Excel – genom att de har fått följa en kommersiell tillgänglig online-baserad kurs vilken innehåller så kallade ”video tutorials”, pdf-dokument och möjligheten att virtuellt ställa frågor till läraren bakom kurmaterialet – för att ämna svara på frågan huruvida distans- utbildning representerar ett lämpligt alternativ till traditionell utbildning.

Resultaten tyder på att distansutbildning, åtminstone beträffande undervisning av Microsoft Excel, kan representera ett rimligt komplement till traditionell utbildning. Hursomhelst är de pedagogiska utmaningarna substantiella och frånvaron av ett fysiskt socialt utbyte bör utgöra ett väsentligt hinder. Det är därför inte ett troligt scenario att distansutbildning kommer att fullkomligt ersätta traditionell utbildning; snarare kommer distansutbildning troligen fungera som en möjlig samling lärandeverktyg bland många. I så fall kommer de nya verktyg som datorer och internet representerar att revolutionera hur lärande äger rum – till allas fördel.

Place, publisher, year, edition, pages
2011.
Series
Kandidatexjobb CSC, K11106
National Category
Computer Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-130908OAI: oai:DiVA.org:kth-130908DiVA: diva2:654353
Educational program
Master of Science in Engineering - Industrial Engineering and Management
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-10-07 Created: 2013-10-07

Open Access in DiVA

No full text

Other links

http://www.csc.kth.se/utbildning/kandidatexjobb/teknikmanagement/2011/rapport/wetter_erik_K11106.pdf
By organisation
School of Computer Science and Communication (CSC)
Computer Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 66 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf