Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
A Personalizable Reading Aid for Second Language Learners of Japanese.
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
2012 (English)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

Magnus Ahltorp

A Personalizable Reading Aid for Second Language Learners of Japanese

Second language learners of Japanese today have access to vast amounts of authentic Japanese text, audio and video material. A challenge that the Japanese learner faces though, is that the process of looking up words in a dictionary is prohibitively slow. In this thesis, I describe a personalizable system that helps the user read Japanese text by providing pronunciation information and English explanations at the user's request. I also describe the user-centered development of the system and the results of each iteration of user testing. The resulting system and user testing show that it is feasible to provide an immersive reading experience that both beginners and more advanced language learners can use to take command of a crucial part of their own learning.

Abstract [sv]

Magnus Ahltorp

Ett individanpassningsbart läsverktyg för andraspråksinlärare av japanska

Andraspråksinlärare av japanska har idag tillgång till enorma mängder text-, ljud- och videomaterial på japanska. Ett hinder är dock den långa tid det tar att slå upp okända ord i ett japanskt lexikon. I denna rapport presenterar jag ett system som hjälper användaren att läsa japansk text genom att tillhandahålla uttalsinformation och förklaringar på engelska. Jag beskriver också den användarcentrerade utvecklingen av systemet och resultatet av varje iteration av användartesterna. Resultatet av utvecklingen och användartesterna visar att det är möjligt att konstruera ett läsverktyg som både nybörjare och mer avancerade andraspråksinlärare kan använda i sin egen språkinlärning.

Place, publisher, year, edition, pages
2012.
Series
Trita-CSC-E, ISSN 1653-5715 ; 2012:048
National Category
Computer Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-130909OAI: oai:DiVA.org:kth-130909DiVA: diva2:654355
Educational program
Master of Science in Engineering - Computer Science and Technology
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-10-07 Created: 2013-10-07

Open Access in DiVA

No full text

Other links

http://www.nada.kth.se/utbildning/grukth/exjobb/rapportlistor/2012/rapporter12/ahltorp_magnus_12048.pdf
By organisation
School of Computer Science and Communication (CSC)
Computer Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 720 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf