Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Internet – något odelat positivt?
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The total Internet accessibility affects us. The world we live in offers opportunities to within seconds communicate with people across the globe, do online banking from the subway, and constantly keep up to date with a never-ending stream of information available. The positive aspects are easy to spot, but there is also a downside. Research indicates that we are not as good at concentrating as we used to be, we feel more lonely and students are dragged down with lower academic performance as a result of the constant and overall level of Internet access. The risk to Procrastinate gets bigger with more easily available distractions. To constantly keep updated on more or less relevant web and technology phenomena means that many people are affected by Technostress, a phenomenon that has emerged and developed over the last three decades.

The purpose of this study is to examine how media technology students at a undergraduate level at KTH in Stockholm are influenced by the total Internet accessibility. Through interviews and a form of log book - in which students were asked to enter data on how they studied and procrastinated daily - we have tried to make connections and see behavior patterns in how the constant connectivity affects students. We also want to show the shortcomings and consequences of the increasing use of technology.

Our results show that students feel stressed as a consequence of their use of technology. This is also in some cases closely related to procrastination, and can in some cases be a direct cause of why students procrastinate. Our study shows that students also experienced a problem in that the boundary between leisure and work becomes more vague. We believe that students need a greater awareness of how to use technology appropriately. In such a scenario, they can take advantage of the positive aspects of the overall Internet availability, while minimizing the negative consequences. We also believe in technological solutions such as limited access to wireless networks during lectures, which can be a way to reduce distractions.

Abstract [sv]

Den totala Internettillgängligheten påverkar oss. Idag erbjuds vi möjligheter att inom loppet av sekunder kommunicera med kontakter på andra sidan jorden, sköta bankärenden från tunnelbanan, och ständigt hålla oss ajour med en aldrig sinande ström av tillgänglig information. De positiva aspekterna är tydliga, men det finns också en baksida. Idag finns det forskning som tyder på att vi har svårare att koncentrera oss, känner oss mer ensamma och får lägre studieresultat som följd av den konstanta och totala Internettillgången. Även risken för att prokrastinera blir större i och med mer lättillgängliga distraktioner. Att ständigt hålla sig uppdaterad på mer eller mindre relevanta webb- och teknikföreteelser gör att många människor känner sig drabbade av teknikstress, ett fenomen som har uppkommit och utvecklats under de senaste tre årtiondena.

Syftet med detta arbete är att undersöka hur medieteknikstudenter på kandidatnivå vid KTH påverkas av den totala Internettillgängligheten. Genom intervjuer och en form av en dagboksloggbok där studenterna angav hur de studerat och prokrastinerat har vi försökt att se samband och beteenden i hur den konstanta uppkopplingen påverkar studenterna. Vi vill även visa på bristerna och konsekvenserna av den ökande teknikanvändningen.

Våra resultat visar att studenter känner sig stressade som konsekvens av deras teknikanvändning. Denna teknikstress ligger även i vissa fall tätt besläktad med prokrastinering, och kan i vissa fall vara en direkt orsak till varför studenter prokrastinerar. Studenterna upplevde även en problematik i att gränsen mellan fritid och arbete blir mer flytande. Vi tror att studenter behöver en större medvetenhet i hur man använder sig av teknik på rätt sätt. Vid ett sådant scenario kan de dra nytta av de positiva aspekterna av den totala Internettillgängligheten, samtidigt som man minimerar de negativa konsekvenserna. Även tekniska lösningar som begränsad tillgång av trådlösa nätverk på skolan kan vara ett sätt att minska distraktioner.

Place, publisher, year, edition, pages
2012.
Series
Kandidatexjobb CSC, K12084
National Category
Computer Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-131089OAI: oai:DiVA.org:kth-131089DiVA: diva2:654535
Educational program
Master of Science in Engineering - Media Technology
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-10-07 Created: 2013-10-07

Open Access in DiVA

No full text

Other links

http://www.csc.kth.se/utbildning/kandidatexjobb/medieteknik/2012/rapport/falck_bobby_OCH_stenvall_carl_oskar_K12084.pdf
By organisation
School of Computer Science and Communication (CSC)
Computer Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 51 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf