Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Föreläsningsbaserade interaktiva screencasts.
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

In order to repeat past lectures, today's only option, in most cases, are to read through old notes or PowerPoint slides published on the course website by the lecturer. We believe that with today's technology there are better ways to take advantage of the lectures, namely by documenting them in the form of screencasts, like many other universities around the world.

The purpose of this study is to examine the attitude of students and teachers at KTH towards a method that we have chosen to call "lecture-based interactive screencasts". The approach is to document live lectures in screencast format and then publish them on a web platform with support for interactivity, where students are able to index, comment and ask questions about the screencasts.

To do this, we've conducted a literature review, interviews with students and lecturers, a questionnaire, held a focus group, and developed a website prototype for publishing screencasts online.

Our study showed that a majority of the students felt a need for KTH to document lectures, in order to more easily be able to repeat old lectures and make up for missed ones. Most of the students also thought that a web platform could generate added value to the documented lectures. The study, however, also indicated a challenge to get students to share information through the platform.

Abstract [sv]

För att repetera gamla föreläsningar idag är det enda alternativet i många fall att kolla igenom gamla anteckningar eller PowerPoint-slides som föreläsaren lagt upp på kurshemsidan. Vi tror att det med dagens teknik finns bättre sätt att ta till vara på föreläsningarna, nämligen genom att dokumentera dem i form av screencasts, likt många andra universitet och högskolor runt om i världen.

Syftet med detta arbete är att undersöka hur studenter och föreläsare på KTH förhåller sig till en metod som vi valt att kalla för "Föreläsningsbaserade interaktiva screencasts". Metoden går ut på att man dokumenterar föreläsningar i screencast-format, för att sedan publicera dem på en webb-plattform med stöd för interaktivitet, där studenter har möjlighet att indexera, kommentera och ställa frågor kring screencasten.

För att göra detta har vi gjort en litteraturstudie, genomfört intervjuer med studenter och föreläsare, hållit en fokusgrupp, gjort en enkätstudie samt utvecklat en webb-prototyp för publicering av screencasts.

Vår undersökning visade att en majoritet av studenterna kände ett behov av att KTH dokumenterade sina föreläsningar för att de enklare ska kunna repetera dem samt kompensera för missade föreläsningar. De trodde även att en webb-plattform med stöd för interaktivitet skulle kunna generera mervärde till de inspelade föreläsningarna. Undersökningen indikerade dock på en utmaning med att få studenter att dela med sig av information till varandra via plattformen.

Place, publisher, year, edition, pages
Kandidatexjobb CSC, K12094
National Category
Computer Science
URN: urn:nbn:se:kth:diva-131099OAI: diva2:654545
Educational program
Master of Science in Engineering - Media Technology
Available from: 2013-10-07 Created: 2013-10-07

Open Access in DiVA

No full text

Other links
By organisation
School of Computer Science and Communication (CSC)
Computer Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 32 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link