Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tekniklyftet: delrapport I
KTH, School of Education and Communication in Engineering Science (ECE), Learning, Teknikdidaktik.ORCID iD: 0000-0002-8889-2562
KTH, School of Education and Communication in Engineering Science (ECE), Learning, Teknikdidaktik.ORCID iD: 0000-0002-6982-7116
2013 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Teknikämnet har i tidigare rapporter visat sig ha en svag ställning och många lärare som undervisar i teknik saknar ämnesbehörighet. Ett nytt regelverk signalerar en striktare syn på behörighet och från 2015 kommer lärare som saknar utbildning i exempelvis teknik vare sig få undervisa eller sätta betyg i ämnet. Tekniklyftet är ett pågående projekt som drivs i Vetenskapens hus regi. Projektet finansieras av Europeiska socialfonden. Satsningen omfattar 28 högstadieskolor i Stockholmsregionen. Projektets målsättning är att stärka teknik ämnet och öka tekniklärarnas kompetens och därmed stärka deras anställningsbarhet. I denna rapport presenteras utgångspunkten för projektet Tekniklyftet.

Rapporten bygger på (1) data insamlade med hjälp av en enkät som deltagarna i projektet besvarade i starten av projektet (deltagarnas uppfattning och praktik) och (2) officiella dokument som har studerats i syfte att beskriva startpunkten/ utgångsläget för projektet.

Resultaten bekräftar att flertalet lärare saknar behörighet i teknik och därmed riskerar att förlora sitt arbete. Resultaten visar också att de som har läst ämnet på högskolan har endast ett fåtal poäng och inte uppfyller de nya kraven. Resultaten kompletterar tidigare resultat genom att dels jämföra lärare som har utbildning i ämnet teknik med dem som inte har samt sätta det i jämförelse med andra ämnen. Jämförelserna visar på skillnader mellan grupperna vad gäller uppfattning kring teknik, teknikämnet, bedömning och undervisningsmöjligheter. Resultaten indikerar även en större osäkerhet generellt bland personer som saknar utbildning i teknik jämfört med andra kategorier.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Keyword [sv]
teknikundervisning, lärarutbildning, fortbildning, uppföljning, Tekniklyftet
National Category
Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-139065OAI: oai:DiVA.org:kth-139065DiVA: diva2:683104
Note

QC 20140129

Available from: 2014-01-02 Created: 2014-01-02 Last updated: 2015-03-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Authority records BETA

Hartell, EvaSvärdh, Joakim

Search in DiVA

By author/editor
Hartell, EvaSvärdh, Joakim
By organisation
Teknikdidaktik
Engineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 426 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf