Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En genomtänkt introduktion: En studie om vilka faktorer och metoder som påverkar introduktionen av nyanställda på företag 
KTH, School of Education and Communication in Engineering Science (ECE).
KTH, School of Education and Communication in Engineering Science (ECE).
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The master thesis has been constructed together with Scania, who had a wish to develop their training for newly employed design engineers. The purpose of this thesis is to examine how a company's introduction process can be shaped, as the introduction is the key to success for the individual as well as the organization. With a focus on how the productivity among newly employees can increase and how the introduction becomes meaningful to the individuals and the organization, the objective of this work is to develop concepts applicable for an introduction.

The work was conducted using qualitative interviews with several different individuals at Scania and other companies. Along with the interviews a survey was constructed and sent out to newly employed design engineers at Scania to get a view of their opinions on the present training. During the first period of a job there are several factors that affect the employee based on the result from the interviews, previous research and theories. Some of the most important factors are mentorship, networks and a context based learning, which today is accomplished due to a close connection between education and work. To make sure these factors are considered, both evaluation and continuous follow-up of the introduction is necessary to obtain a meaningful introduction. In the last chapter of the thesis three different concepts are presented which lay out how Scania's design engineer training program could be improved from the experience gathered during the thesis.

Abstract [sv]

Examensarbetet har utförts i samarbete med Scania som hade en önskan om att utveckla sin utbildning för nyanställda konstruktörer. Syftet med arbetet är att undersöka hur en introduktion på ett företag kan utformas. Detta eftersom introduktionen på ett företag är nyckeln till framgång, både för individen och för organisationen. Med fokus på hur nyanställdas produktivitet kan öka snabbare och hur introduktionen kan bli meningsfull för både den nyanställde och organisationen är målet med arbetet att ta fram koncept för hur en introduktion kan se ut.

Under arbetet har det genomförts kvalitativa intervjuer med ett flertal olika personer på Scania och andra företag. Dessutom har en enkätundersökning genomförts med nyanställda konstruktörer på Scania för att få en tydligare bild av deras åsikter kring den nuvarande utbildningen. Utifrån intervjuernas resultat, tidigare forskning och teorier har flera faktorer som påverkar en nyanställds första tid på företaget identifierats. Några av de viktigaste faktorerna har varit mentorskap, nätverk och ett kontextuellt lärande, vilket intervjuernas resultat visat sker genom en nära kombination av utbildning och arbete. För att säkerställa att dessa faktorer fungerar har det visat sig att utvärdering och kontinuerlig uppföljning av introduktionen på ett företag är viktigt för att introduktionen ska bli meningsfull. I rapportens sista kapitel presenteras tre olika koncept på hur Scanias konstruktörsutbildning skulle kunna förbättras utifrån de erfarenheter som samlats under arbetets gång.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-146994OAI: oai:DiVA.org:kth-146994DiVA: diva2:727174
External cooperation
Scania CV AB
Subject / course
Technology and Learning
Educational program
Master of Science in Engineering - Engineering and of Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-19 Created: 2014-06-19 Last updated: 2015-05-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Ernstsson_Rothberg(1686 kB)299 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1686 kBChecksum SHA-512
2308d327eb33e5ce9e4e5f8fceec6c1a9fe2a865ccaff60fec953cb1786146b6099e28ae9591428d2832f2ce696797a78fdaa28ce838018df64d50f06d8a2613
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication in Engineering Science (ECE)
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 299 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 882 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf