Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matteboken.se – Ett verktyg för att studera matematik via nätet: En studie om hur elevers matematiklärande och förutsättningar till att lyckas med matematikstudierna kan stödjas utanför skolan
KTH, School of Education and Communication in Engineering Science (ECE).
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete handlar om elevers matematikinlärning och hur elevers förutsättningar

till att lyckas med matematikstudierna kan stödjas utanför skolan. Alla elever har inte samma

förutsättningar för att studera utanför skolan, vissa kan t.ex. få hjälp av sina föräldrar medan

andra elever inte har den möjligheten. Matteboken.se är ett verktyg som erbjuder elever som

studerar på högstadie- eller gymnasienivå alternativ hjälp för deras studier i matematik. Ett

ytterligare syfte har således varit att undersöka hur matteboken.se fungerar som stöd för

elevers matematikstudier och vilka som använder sig av detta redskap.

Litteraturstudier och en enkätundersökning användes som metoder för denna studie. Utifrån

ett studerandeperskektiv analyseras resultaten med hjälp av Stadlers begrepp, matematikens

lärobjekt, matematiska resurser och studenten som lärande aktör. Analysen görs även utifrån

teorier från tidigare forskning om nätbaserad undervisning, studier utanför skoltid, motivation

att studera samt elevers självbild.

Slutsatser som kan dras från undersökningen är att läraren och läroboken är för eleverna de

viktigaste resurserna för deras matematikinlärning. Elever med tillgång till hjälp hemma

erhåller ett högre medelbetyg än vad elever som inte får någon hjälp gör. De elever som

använder matteboken.se är främst elever som läser högskoleförberedande program, elever

som får hjälp hemifrån samt elever vars föräldrar har högre utbildningsnivå. Elever får hjälp

och stöd genom att utnyttja de olika funktionerna på matteboken.se. Elever lär sig matematik

på olika sätt och det gäller för dem själva att veta hur de bör agera för att ta till sig

kunskaperna på bästa sätt. Eleverna måste alltså både lära matematik och lära hur man lär

matematik.

Abstract [en]

This thesis is about students' mathematics learning and how students' opportunities to succeed

with math studies can be supported outside of school. All students do not have the same

opportunities to study outside of school; some may get help from their parents while other

students don't have that option. Matteboken.se is a tool that offers students who are studying

at lower or upper secondary level alternative means for their studies in mathematics. A further

aim of this degree project has thus been to examine how matteboken.se works to support

students' mathematics study and which students make use of this tool.

Literature studies and a survey are used as methods of this study. From a student perspective

the results are analysed by using the concepts developed by Stadler regarding mathematical

learning; mathematical learning objects, mathematical resources and student acting as a

learner. The analysis is also being made in regards to theories from earlier research on netbased

teaching, studysituations outside of school, motivation to study and students' selfimage.

Conclusions that can be drawn from the study are that students see the teacher and the

textbook as the most important mathematical resources for learning. Students with access to

help at home receive a higher average grade than students who do not receive any help. The

students who use matteboken.se are primarily students who study college preparatory

programs, students who receive assistance from home and students whose parents have a

higher level of education. Students receive help and support by exploiting the various features

on matteboken.se. Students learn mathematics in different ways, and it is up to them to know

how they should act to absorb knowledge in the best way. Students must therefore learn

mathematics as well as learn how to learn mathematics.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 60 p.
Keyword [en]
Studysituations outside of school, mathematics learning as seen from a student
Keyword [sv]
Studier utanför skoltid, matematikinlärning ur ett studerandeperspektiv
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-169212OAI: oai:DiVA.org:kth-169212DiVA: diva2:820622
External cooperation
Stockholms Universitet
Subject / course
Mathematics
Educational program
Master of Science in Engineering - Engineering and of Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-12 Created: 2015-06-12 Last updated: 2015-06-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1863 kB)99 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1863 kBChecksum SHA-512
f012e148f7e781595557a125af2af14f3c3b3da483cfa2f7f8a5114e8e5cabe44daeeb2cd3e019d00bf06d1921fcf5c33bd02d7a884d7c8d4d1f9b90b2c887e3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication in Engineering Science (ECE)
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 99 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 264 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf