Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsning på iPad - bättre än du tror?: En användarstudie där läsförståelse på iPad ställs mot det traditionella pappret
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
KTH, School of Computer Science and Communication (CSC).
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading on iPad  - better than you think? : a user study about reading comprehension on iPad compared to the traditional reading on paper (English)
Abstract [sv]

Denna uppsats kommer undersöka om det finns ett samband mellan läsförståelse och läsupplevelse på surfplattan iPad. Det kommer att försöka fastställas om läsförståelse är bättre på iPad eller papper, och om deltagarnas egen läsupplevelse reflekterar deras läsförståelse vid läsning av en kortare text. Hypotesen i uppsatsen var att deltagarna antog att den traditionella läsning på papper var bättre än läsning på Ipad, vilket inte nödvändigtvis stämmer. Det undersöktes även om användarvana hade någon inverkan på läsförståelsen på iPad. I undersökningen fick målgruppen, som bestod av medieteknikstudenter, läsa två texter och därefter svara på tillhörande frågor, en text på papper och en på iPad. Texterna var lånade från Högskoleprovets LÄS-del. Efter läsförståelseprovet hölls en intervju för att undersöka deltagarnas subjektiva uppfattning av läsningen.

Resultaten visar att deltagarnas egen uppfattning inte alltid stämde överens med deras läsförståelse. Från undersökningen kunde det konstateras att det inte gick att avgöra om det fanns en skillnad mellan läsförståelsen på iPad och papper. Det upptäcktes inte något distinkt samband mellan användarvana och bättre läsförståelse på iPad. 

Abstract [en]

This essay will investigate if there appears to be a connection between reading comprehension and the subjective reading experience on the tablet iPad. It will try to determine if reading comprehension is better on the iPad or on paper, and if the participants own perception of the reading will reflect their comprehension when reading a shorter text. The hypothesis in the essay is that the participants assume that reading the traditional way on the paper is better than on the iPad, which may not be correct. It will moreover appraise if the participants experience from the iPad is correlated to their reading comprehension. The theory is assayed by letting the target group, media technology students, read two texts and answer related questions. One text is read on the iPad and the other on paper to evaluate the results. The texts are chosen from the Swedish Scholastic Aptitude. After the participants read the two texts an interview was held to examine the participant’s subjective perception of the reading.

Results show that the participants own perception does not always correspond to their reading comprehension. The study came to the conclusion that it is not able to evaluate if there is a difference in reading comprehension between iPad and paper. No distinct connection was found between earlier iPad experience and better reading comprehension.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 42 p.
Keyword [en]
reading comprehension, iPad, tablet, reading
Keyword [sv]
läsförståelse, iPad, surfplatta, läsning
National Category
Media and Communication Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-169422OAI: oai:DiVA.org:kth-169422DiVA: diva2:820922
Educational program
Master of Science in Engineering - Media Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-16 Created: 2015-06-12 Last updated: 2015-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2559 kB)221 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2559 kBChecksum SHA-512
e5532ba24e1ad658dd123ada40bff57ffd4904ccb769bfd9ee1c80d5776e76c9fcbc415528b4f727cde214acf66a5f54e675d345d3b98a2803b1f37fe0f0e893
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Computer Science and Communication (CSC)
Media and Communication Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 221 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 406 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf