Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Grundskolan Fem Gröna Floder
KTH, School of Architecture and the Built Environment (ABE), Architecture.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Elementary school Five Green Rivers (English)
Abstract [sv]

Kandidatprojektet är ett gestalningsprojekt inom arkitektur av en grundskola för ca 700 elever i Fornuddsparken i Tyresö kommun söder om Stockholm i Sverige. Syftet med projektet har varit att utforska hur en grundskola kan utformas med fokus på relationen mellan arkitektur, pedagogik och fysisk rörelse inomhus och utomhus.

Grundskolan sammanfattad med siffror:

- Fem gröna floder för att dra in parken i skolan, skapa struktur för hinderbanor, dämpa ljudnivån, för en mer varierad inre miljö och för en friskare luft.

- Sex omslutande skivor för formmässig stabilitet, struktur för orienterbarhet och för en tydligt sammankopplad inre och yttre gatumiljö.

- Tio kvarter innehållande trygga basytor att utgå från med utblickar mot parken, de livfulla gatorna mellan kvarteren och mot lugnare miljöer.

- Mer än hundra träpelare kombinerade med massivträ och träregelväggar.

Skolans gestaltningsarbete vilar på tre konceptuella beslut:

- Idén att elever och lärare ska inspireras till fysisk aktivitet både inomhus och utomhus.  

- Organiseringen av inre rum går före yttre form. Det flytande öppna rummet som skapas mellan de mer slutna funktioner har prioriterats före den yttre formen.

- Arbeta för en stark integration mellan park/utemiljö och skolbyggnadens inre miljö.

Arbetsmetodiken har bestått av en systematisk process med en dynamisk växelverkan mellan delprocesser som: Studiebesök på skolor, inläsning om pedagogik och skolarkitektur, lokalprogramstudier med sambandsdiagram, idé och konceptutveckling med collage, skisser och texter, gestaltningsprocess med hjälp av skisser, CAD-ritningar, fysiska modeller och digitala 3D-modeller, diskussioner och kritisk analys av gestaltade lösningar med handledare, kursdeltagare och stödpersoner.

Abstract [en]

This bachelor project is an architecture design project of an elementary school for 700 students. The site location is in a park, Fornuddsparken, in Tyresö south of Stockholm in Sweden.The aim for the project was to explore how a school building of this size can be designed with a special focus on the relations between architecture, pedagogy and both indoor and outdoor physical movement.

The elementary school with numbers:

- Five green rivers to connect the park with the interior of the school, establish a structure that can be used for obstacle courses, improve the indoor acoustics, create a more diverse environment and for a more healthy air inside the building.

- Six embracing, folded slabs to give stability to the form, a structure for easier orientation on the site and to structurally connect the inside street corridors with the outside schoolyard.

- Ten blocks with more private and safe base rooms with views at the park, the more crowded street corridors between the blocks and views at more serene sceneries outside the school area.

- More than one hundred pillars combined with bearing massive wood elements and wood stud walls.

The design is based on three main concepts:

- The idea that students and teachers should be inspired to more indoor and outdoor physical movements.

- The priority in the design process should be the organization of the interior spaces not the form itself; an inside to outside approach in forming the building.

- The aim to integrate the outside park and schoolyard with the inside of the building.

The working method has been based on a systematic process with a reciprocal action and iteration of sub processes like: Study visits to schools, reading sessions about teaching and school architecture, studies of the program for the school with space organization diagrams, developing ideas and concepts with collages, sketches and writing, the main design process using tools like sketching, CAD-drawings, paper and wood models and digital 3D-models, discussions and critical analysis of the created drawings with the aid of tutors, students and other advisors.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 27 p.
Keyword [en]
elementary school, school, sport, movement, pedagogy, learning, sweden
Keyword [sv]
lärandemiljö, grundskola, skola, Tyresö, Fornuddsparken, hinderbana, pedagogik, rörelse, sport
National Category
Architecture
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-189044OAI: oai:DiVA.org:kth-189044DiVA: diva2:943067
Subject / course
Architecture
Educational program
Bachelor of Science - Architecture
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-10-06 Created: 2016-06-27 Last updated: 2016-10-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Grundskolan Fem Gröna Floder(10828 kB)45 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 10828 kBChecksum SHA-512
db011f038b96369165e17236fc29f68b32fe4f8ddab2a1653ae11029cbd06a2e4f94c24c3f10e257be229c29a78498b84e3c4ec47bfedbb5f8bd1a273db6e216
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Architecture
Architecture

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 45 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 65 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf