Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 1 - 50 av 709
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1. Abedan Kondori, Farid
    et al.
    Yousefi, Shahrouz
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID. Department of Applied Physics and Electronics, Umeå University, Umeå, Sweden.
    Smart Baggage in Aviation2011Ingår i: Proceedings - 2011 IEEE International Conferences on Internet of Things and Cyber, Physical and Social Computing, 2011Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Nowadays, the Internet has dramatically changed the way people take the normal course of actions. By the recent growth of the Internet, connecting different objects to users through mobile phones and computers is no longer a dream. Aviation industry is one of the areas which have a strong potential to benefit from the Internet of Things. Among many problems related to air travel, delayed and lost luggage are the most common and irritating. Therefore, this paper suggests anew baggage control system, where users can simply track their baggage at the airport to avoid losing them. Attaching a particular pattern on the bag, which can be detected and localized from long distance by an ordinary camera, users are able to track their baggage. The proposed system is much cheaper than previous implementations and does not require sophisticated equipment.

  • 2. Abedan Kondori, Farid
    et al.
    Yousefi, Shahrouz
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Li, Haibo
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Direct Head Pose Estimation Using Kinect-type Sensors2014Ingår i: Electronics Letters, ISSN 0013-5194, E-ISSN 1350-911XArtikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 3. Abedan Kondori, Farid
    et al.
    Yousefi, Shahrouz
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Liu, Li
    Li, Haibo
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID. Nanjing University of Posts and Telecommunications, Nanjing, China .
    Head Operated Electric Wheelchair2014Ingår i: Proceedings of the IEEE Southwest Symposium on Image Analysis and Interpretation, 2014, s. 53-56Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Currently, the most common way to control an electric wheelchair is to use joystick. However, there are some individuals unable to operate joystick-driven electric wheelchairs due to sever physical disabilities, like quadriplegia patients. This paper proposes a novel head pose estimation method to assist such patients. Head motion parameters are employed to control and drive an electric wheelchair. We introduce a direct method for estimating user head motion, based on a sequence of range images captured by Kinect. In this work, we derive new version of the optical flow constraint equation for range images. We show how the new equation can be used to estimate head motion directly. Experimental results reveal that the proposed system works with high accuracy in real-time. We also show simulation results for navigating the electric wheelchair by recovering user head motion.

  • 4.
    Ahlgren, Joel
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign.
    Mikkola, Mattias
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign.
    Net Voting – Designing an Online Voting System.2011Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Vi befinner oss i en tid där gamla traditioner håller på att bytas ut mot mer lättillgängliga, digitala sätt. Du kan utföra dina bankärenden och interagera med flera myndigheter via Internet. Medan många av våra samhällsfunktioner redan har genomgått denna förvandling, genomförs våra val fortfarande till stor del manuellt.

    I vår rapport presenterar vi vad vi tror är de största hindren för att genomföra ett internetbaserat valsystem i Sverige, hur man kan lösa dessa frågor och presentera ett system som vi tycker skulle vara en bra början på Det Ultimata Nätröstningssystemet.

    Vi berör områden som autentisiering av användare, rätten till valhemlighet vid sändning och lagring av röster och sätt att skydda mot angrepp mot systemet. Vår målsättning är med detta att få en abstrakt lösning till ett system som skulle tillgängligöra röstning via internet i Sverige.

  • 5.
    Ajami Gale Rashidi, Sam André
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Designing for sustainable grocery shopping: A conceptual design to encourage sustainable shopping2017Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Climate change is one of the biggest issues that the world faces today, and one of the biggest contributors to climate change are groceries. This paper aims at using digital artefacts to create a product or design that will encourage the user to shop more environmentally friendly. To achieve this, I have tried to identify the major hindrances today that grocery shoppers are faced with through the user centered method Contextual Inquiry.  I have then presented the results from the inquiry to students at KTH Royal Institute of Technology during workshops. During these workshops, the students have conceptualized ideas and designs for different solutions. Based on their results, I have created a prototype design that I call the SmartCart. This cart consists of a regular shopping cart with a screen similar to an iPad attached to the handlebars. This screen then delivers easily apprehensible information about different grocery products environmental impact in real time. The design has not been tested in a live environment, but initial testing indicates that a live application could give satisfying results in lowering the sales of grocery products with a high environmental impact, while the design also could simultaneously improve the shopping experience for the customers in the grocery store.

  • 6.
    Albertsson, Mimmi
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    TILLGÄNGLIGHET PÅ SVENSKA KOMMUNERS WEBBPLATSER: En kartläggning av kommuners arbete med att göra deras webbplats tillgänglig för personer med funktionsnedsättning.2015Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Svenska kommuners webbplatser innehåller stora mängder information och vänder sig till en bred målgrupp. För att användare ska kunna ta del av denna information är det viktigt att webbplatsen är tillgänglig, för alla. 74 procent av personer med funktionsnedsättning uppger i en undersökning gjord av myndigheten för delaktighet (2015a) att de använder internet för att ta kontakt med kommuner, men samtidigt upplever mer än 1 av 10 svårigheter i samband med användandet av datorer och internet, enligt SCB (2014). Syftet med denna studie var att kartlägga hur Svenska kommuner arbetar med att tillgängliggöra deras webbplats för personer med funktionsnedsättning. Studien undersökte också vad kommunerna bör göra för att tillgängliggöra deras webbplats samt vilka svårigheter som finns i arbetet med att tillgängliggöra en kommunal webbplats.

     

    I arbetet med denna kartläggning intervjuades personer som har insikt i ämnet samt sju kommunrepresentanter. För att samla in kvantitativ data genomfördes en enkätundersökning som besvarades av 208 av Sveriges 290 kommuner.

     

    Studien resulterade i en kartläggning av hur svenska kommuner arbetar med tillgänglighet, en studie av vad kommunerna bör göra och vilka problematiska faktorer som finns i deras tillgänglighetsarbete. Många kommuner satsar i dagsläget på att utveckla nya webbplatser men det finns fyra framträdande faktorer som påverkar deras arbete. Dessa faktorer är kunskapsbrist, resursbrist, organisationsegenskaper, så som oklara ansvarsfördelningar och decentraliserade organisationer, samt bristen på tydliga krav.  Kartläggningen visar också att det finns tydliga skillnader mellan små och stora kommuner i arbetet med webbtillgänglighet. 

  • 7.
    Almqvist Gref, Andreas
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Elblaus, Ludvig
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Falkenberg Hansen, Kjetil
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Sonification as Catalyst in Training Manual Wheelchair Operation for Sports and Everyday Life2016Ingår i: Proceedings of the Sound and Music Computing Conference, SMC 2016, Sound and Music Computing , 2016, s. 9-14Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper, a study on sonification of manual wheelchair movements is presented. The aim was to contribute to both rehabilitation contexts and in wheelchair sports contexts, by providing meaningful auditory feedback for training of manual wheelchair operation. A mapping approach was used where key parameters of manual wheelchair maneuvering were directly mapped to different sound models. The system was evaluated with a qualitative approach in experiments. The results indicate that there is promise in utilizing sonification for training of manual wheelchair operation but that the approach of direct sonification, as opposed to sonification of the deviation from a predefined goal, was not fully successful. Participants reported that there was a clear connection between their wheelchair operation and the auditory feedback, which indicates the possibility of using the system in some, but not all, wheelchair training contexts.

  • 8.
    Andersen, Kristina
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Making Magic Machines2017Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Hur kan vi iscensätta upplevelser som tillåter oss att utforska och skapa idéer för det som vi ännu inte vet något om? Genom att engagera deltagare i korta, intensiva, workshop-liknande upplevelser har jag lyckats få dem att öppna sig, uttrycka personliga drivkrafter och önskemål, vilket i sin tur gör det möjligt för dem att skapa helt nya designkoncept. Mitt bidrag är en ny materiell praktik där skapande-processen görs öppen och därmed låter deltagarna fantisera fram helt nya möjliga saker. Praktiken är grundad i deltagarnas djupt kända personliga drivkrafter och önskemål, men vi ber dem uttrycka dem i prosaiska fysiska material - såsom godis eller kartong - där motsatsförhållandet mellan dessa båda leder till att olika synsätt kan komma till ytan och ställas mot varandra: det möjliga, det okända, det fruktade och det önskade. Praktiken öppnar för att ge ett brett spektrum av kunskap fysisk form - och då vi gör det på ett icke-normativt sätt, där vi undviker att begränsas av kommersiella eller tekniska förutsättningar, skapar vi en grund för att få fram idéer bortom de självklara - idéer som egentligen inte tillhör någon av oss och samtidigt alla. Formatet har utvecklats över en lång tidsrymd, från workshops där vi skapade prototyper i tekniska material, till den form de har idag som fokuserar på att uttrycka idéer om teknik snarare än i teknik.

  • 9.
    Andersson, Johanna
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    The Heart Companion:: Designing an empowering application for heart failure patients2015Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Sjukvårdens praxis förändras i takt med att fokus skiftar från behandling av akuta sjukdomar till kroniska sjukdomar. Ansvaret för behandling av kroniska sjukdomar har överförts från vårdgivare till att inbegripa individen till en högre grad. För att uppnå god behandling måste patienterna stärkas så att de förstår sitt tillstånd och kan fatta välgrundade beslut i sin egenvård. ’Research through design’ användes som metod för att undersöka hur en personifierad stärkande applikation för hjärtsviktspatienter kan utformas. Bortsett från information om tillståndet så identifierades fysisk aktivitet, kosthållning och social samhörighet som centrala teman att adressera för att stärka denna grupp. Patienter, partners och vårdgivare bidrog med olika perspektiv under designprocessen. Som ett resultat utav detta utvecklades fem personas för att representera potentiella användare. Baserat på personorna och kunskap om domänen så konstruerades användarscenarion i det nuvarande- samt det föredragna tillståndet för att vägleda designen av den stärkande applikationen som kallas Hjärtkompanjonen. Hjärtkompanjonen är en tablet-applikation som tillmötesgår de olika personornas behov och som även tar upp de tre teman som är relevanta att införliva för att stärka hjärtsviktspatienter. Syftet med applikationen är att åstadkomma bättre förståelse, en känsla av säkerhet och ett mer aktivt stärkt liv för patienten. Applikationen möjliggör personalisering av innehållet genom att tillhandahålla bokmärkning och adresserar hur en patient kan stärkas vid fysisk aktivitet genom att öppna upp för olika guidade träningspass, personlig feedback, möjligheter till reflektion samt konstruktion av personliga träningspass.

  • 10.
    Aronsson, Hannes
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC).
    Björklund, Linnéa
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Spelifiering som hjälpmedel i klassrumsundervisning2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Spelmarknaden världen över är starkt växande, och en allt större andel av befolkningen uppger att de spelar.

    På senare år har det blivit populärt att använda sig av element av det som gör spel så engagerande och

    beroendeframkallande inom andra områden. Detta är vad som kallas spelifiering.

    Spelifiering har på senaste tiden blivit lite av ett modeord. Det har använts i åtskilliga smartphoneapplikationer

    för att hjälpa användare att hålla motivationen uppe vid till exempel fysisk träning eller inlärning av ett nytt

    språk. Inom svenska skolan har dock inte spelifiering slagit igenom fullt ut.

    Syftet med denna rapport är att undersöka hur användningen av spelifiering ser ut inom den svenska skolan,

    om det är ett område att satsa vidare på, samt om vad som skulle behövas för att det ska användas mer. Vi

    kommer främst att fokusera på undervisning på högstadienivå. För att göra detta har vi tagit kontakt med

    lärare som undervisar på denna nivå och genomfört intervjuer med dem. Vi har även genomfört en

    litteraturstudie inom relevanta områden, och sedan applicerat svaren från intervjuerna på det vi lärt oss under

    studien..

    Våra resultat visar att spelifiering i nuläget används väldigt begränsat i den svenska skolan. Forskningen och

    lärdomar som går att dra ifrån andra områden där spelifiering används tyder på att det finns stor potential att

    öka motivationen hos skolelever om man kan tillämpa spelelement på ett bra sätt. Det finns dock stora hinder

    som behöver överkommas för att detta ska ske. Initiativet till att använda spelifiering kommer i dagsläget

    nästan alltid från den individuella läraren, och antalet hjälpmedel är läraren har tillgång till är bristfälligt. Vi vill

    mena att, för att spelifiering ska få ett starkare genomslag, det behövs en större satsning från större

    organisationer inom skolväsendet.

  • 11.
    Artman, Henrik
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Brynielsson, Joel
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Edlund, Lena
    Fallgren, Per
    Forsberg, Lars
    Ghilagaber, Gebrenegus
    Gustavii, Jonathan
    Herzing, Mathias
    Häckner, Jonas
    Jacobsson, Adam
    Jacobsson, Eva-Maria
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Källmén, Håkan
    Lindquist, Sinna
    Lundström, Anders
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Muren, Astri
    Sjöberg, Eric
    Thuresson, Björn
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), High Performance Computing and Visualization (HPCViz). KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Tjörnhammar, Edward
    Wickström, Hans
    Effektiv miljötillsyn: Slutrapport2013Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Målsättningen har varit att ta fram ny kunskap inom miljötillsynen och därigenom uppnå en effektivare miljötillsyn samt att få in nya vetenskapliga perspektiv på miljötillsyn.

    I rapporten studeras metoder för inspektioner och det kommunikativa samspelet mellan inspektören och företrädare för den verksamhet som inspekteras, hur den institutionella ramen för inspektionsprocessen fungerar samt visar på möjligheter att mäta effekterna av inspektioner och tillsyn.

    Naturvårdsverket kommer att ha resultatet som ett kunskapsunderlag i fortsatt arbete med tillsynsvägledning och utveckling av hur tillsyn och tillsynsvägledning kan följas upp och utvärderas.

  • 12.
    Artman, Henrik
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    House, David
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Tal, musik och hörsel, TMH.
    Hulten, Magnus
    Linköpings universitet.
    Designed by Engineers: An analysis of interactionaries with engineering students2015Ingår i: Designs for Learning, ISSN 1654-7608, Vol. 7, nr 2, s. 28-56, artikel-id 10.2478/dfl-2014-0062Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of this study is to describe and analyze learning taking place in a collaborative design exercise involving engineering students. The students perform a time-constrained, open-ended, complex interaction design task, an “interactionary”. A multimodal learning perspective is used. We have performed detailed analyses of video recordings of the engineering students, including classifying aspects of interaction. Our results show that the engineering students carry out and articulate their design work using a technology-centred approach and focus more on the function of their designs than on aspects of interaction. The engineering students mainly make use of ephemeral communication strategies (gestures and speech) rather than sketching in physical materials. We conclude that the interactionary may be an educational format that can help engineering students learn the messiness of design work. We further identify several constraints to the engineering students’ design learning and propose useful interventions that a teacher could make during an interactionary. We especially emphasize interventions that help engineering students retain aspects of human-centered design throughout the design process. This study partially replicates a previous study which involved interaction design students.

  • 13.
    Artman, Henrik
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    House, David
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Tal, musik och hörsel, TMH, Tal-kommunikation.
    Hultén, Magnus
    Linköpings universitet.
    Design Learning Opportunities in Engineering Education: A case study of students solving an interaction–design task2014Ingår i: Proc. 4th International Designs for Learning Conference, 2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    How do engineering students embrace interaction design? We presented two groups of chemical engineering students with an interaction design brief with the task of producing a concept prototype of an interactive artefact. Through interaction analysis of video material we analyse how the students gesture and use concepts adhering to interaction. The students frequently use gestures to enhance idea-generation. Sketches are used sparsely and other design materials were almost not used at all.

  • 14.
    Artman, Henrik
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Hulten, Magnus
    Linköpings universitet.
    House, David
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Tal, musik och hörsel, TMH.
    A model to analyse students’ cooperative ideageneration in conceptual design2016Ingår i: International journal of technology and design education, ISSN 0957-7572, E-ISSN 1573-1804Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article we focus on the co-creation of ideas. Through the use of conceptsfrom collaborative learning and communication theory we suggest a model that will enablethe cooperative nature of creative design tasks to emerge. Four objectives of the model arestated and elaborated on in the paper: that the model should be anchored in previousresearch; that it should allow for collaborative aspects of creative design to be accountedfor; that it should address the mechanisms by which new ideas are generated, embracedand cultivated during actual design; and that it should have a firm theoretical grounding.The model is also exemplified by two test sessions where two student pairs perform a time-constrained design task. We hope that the model can play a role both as an educational toolto be used by students and a teacher in design education, but primarily as a model toanalyse students’ cooperative idea generation in conceptual design.

  • 15.
    Artman, Henrik
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Karlgren, Klas
    Ramberg, Robert
    Strååt, Björn
    Designing Interaction in Interaction Design: Using interactionarires in order to understand student use of interaction design concepts2012Ingår i: Designs for Learning 2012: Conference Proceedings, Copenhagen, Denmark: Aalborg University , 2012, s. 14-16Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Interaction design is about designing interaction. But how do first year students of interaction design understand and use concepts of interaction in their design processes? By interaction analysis of video material we analyse how students used concepts adhering to interaction. The aspect most frequently used was interactivity. Interaction was mainly handled by using spoken language. While working with physical materials, talk about interaction decreased

  • 16.
    Artman, Henrik
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID. FOI.
    Ramberg, Robert
    Jander, Hans
    Lindquist, Sinna
    Castor, Martin
    Borgvall, Jonathan
    Towards the Learning Organisation: Frameworks, Methods, and Tools for Resource-Efficient and Effective Training2013Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The purpose of this report is to describe models for operational training of military personnel and frameworks, methodologies, and tools that support the analysis, planning, monitoring, and evaluation of such training. The primary example used is simulator-based training and exercises, and in particular the operations at FOI/FLSC (Swedish Defence Research Agency/Swedish Air Force Combat Simulation Centre). The report also includes specific recommendations on how frameworks, methodologies, and data from assessment tools can be used by an organization for effective training, and suggests a number of research and development activities that strive towards a learning organization. 

  • 17.
    Artman, Henrik
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Ramberg, Robert
    Tholander, Jakob
    Klas, Karlgren
    Rollen hos representationer och agerande inom interaktionsdesign2014Ingår i: Resultatdialog, Vetenskapsrådet , 2014, , s. 8s. 156-163Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 18.
    Askenfelt, Anders
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Tal, musik och hörsel, TMH, Musikakustik.
    Hansen, Kjetil Falkenberg
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID. KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Tal, musik och hörsel, TMH, Musikakustik.
    Granqvist, Svante
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Tal, musik och hörsel, TMH, Musikakustik.
    Hellmer, Kahl
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Tal, musik och hörsel, TMH, Tal-kommunikation.
    Orlarey, Y.
    Fober, D.
    Perifanos, K.
    Tambouratzis, G.
    Makropoulo, E.
    Chryssafidou, E.
    Arnaikos, L.
    Rattasepp, K.
    Dima, G.
    VEMUS, Virtual European Music School or A young person's interactive guide to making music2008Ingår i: Proceedings of the 28th ISME World Conference, 2008, s. 218-Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 19.
    Asp, Philip
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Videomaterial från kvalitativa studier - ett kommunikationsstöd inom multidisciplinära användarcentrerade mjukvaruprojekt2015Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    För att lyckas med IT projekt är det av stor vikt att kommunikationen inom den multidisciplinära projektgruppen är väl fungerande. Inte bara för att man ska kunna behålla en gemensam målbild inom gruppen, utan även för att man ska förstå de olika disciplinernas problem och arbetsmetoder.

     

    Den här rapporten behandlar två olika aspekter kring användningen av videomaterial från kvalitativa användarcentrerade användbarhetsmetoder som ett kommunikationsverktyg inom en projektgrupp. En av aspekterna är hur videomaterialet kan användas för att förmedla det användarcentrerade designkonceptet. Den andra aspekten behandlar hur videomaterialet kan presenteras samt användas för att understödja tagna designbeslut angående systemet och dess gränssnittsdesign. Rapporten presenterar två typer av media som kan användas för att förmedla de två ovannämnda aspekterna genom att kombinera material från de kvalitativa studierna, videomaterial och kravspecifikationer. De problemfrågeställningar och överväganden som bör beaktas behandlas även i rapporten.

     

    En empirisk studie har utförts i form av en jämförelse av två mjukvaror ur ett användbarhetsperspektiv. Studien inkluderade att tillämpa användbarhetsmetoder för att skapa realistiska och typiska arbetsuppgifter till användbarhetstesterna. Videomaterial från de kvalitativa studierna användes sedan under presentationen av resultatet från jämförelsestudien för att ge substans åt resultatet samt förmedla det användarcentrerade designkonceptet. Resultatet av presentationen och det frågeformulär som skickades ut i samband med presentationen visar på att videomaterialet gav understöd och stärkte validiteten för resultaten i samband med jämförelsestudien. Det visar även på att det bidrog till en disskusion kring användbarhet inom projektgruppen samt att det i ett par fall förmedlade och introducerade de användarcentrerade arbetsmetoderna.

  • 20.
    Azad, Soma
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Tillförlitlighet hos information som hanteras av flera användare och genom flera system2015Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 21. Back, J.
    et al.
    Heeffer, Caspar
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Paget, S.
    Rau, Andreas
    KTH.
    Sallnäs Pysander, Eva Lotta
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Waern, A.
    Designing children's digital-physical play in natural outdoors settings2016Ingår i: Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings, Association for Computing Machinery , 2016, s. 1359-1366Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Children's outdoor play is fluent and fluctuating, shaped by environmental features and conditions. The article reports on a project where interaction designers and landscape architects work together to develop solutions for integrating interactive play in outdoor environments. Here we report on a schoolyard trial, where interactive play technology was installed as an integral part of the schoolyard environment, and discuss the interplay between technology and the environment. We highlight in particular how the interactive technology contributed to the versatility of play activities, but also how the nature setting and the availability of natural materials contributed to the play activities around the interactive artefacts. 

  • 22.
    Back, Jon
    et al.
    Uppsala University.
    Heeffer, Caspar
    KTH.
    Paget, Susan
    Swedish University of Agricultural Sciences.
    Rau, Andreas
    KTH.
    Sallnäs Pysander, Eva-Lotta
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Waern, Annika
    Uppsala University.
    Designing for Children's Outdoor Play2016Ingår i: Proceedings of the 2016 ACM Conference on Designing Interactive Systems, ACM Digital Library, 2016, s. 28-38Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Children's outdoor play is fluent and fluctuating, shaped by environmental features and conditions. The article reports on a project where interaction designers and landscape architects work together to fuse their knowledge into working solutions for integrating interactive play in outdoor environments. We report on a schoolyard trial, where interactive play technology was installed as an integral part of a schoolyard environment, and discuss the interplay between technology and the environment that was partly natural forest and partly constructed playground. We highlight in particular the importance of the adaptability of the natural environment, how the combination of interactive technology and natural environment can contribute to the versatility of play activities, and how the interactive technology can both be useful for presenting invitations to play in such adaptable places, and enhance the adaptability for play in otherwise impoverished places.

  • 23.
    Balaam, M.
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Hansen, L. K.
    Women’s health at CHI2018Ingår i: interactions, ISSN 1072-5520, E-ISSN 1558-3449, Vol. 25, nr 1Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 24. Barbosa, S.
    et al.
    McEwan, T.
    Palanque, P.
    Tsai, J.
    Wulf, V.
    Winckler, M.
    Prates, R.
    Normand, L. M.
    Gulliksen, Jan
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Lazar, J.
    Workshop on Engaging the Human-Computer Interaction Community with Public Policymaking Internationally: Extended Abstract2013Ingår i: Proceeding CHI EA '13 CHI '13 Extended Abstracts on Human Factors in Computing Systems, Association for Computing Machinery (ACM), 2013, Vol. 2013, s. 3279-3282Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    There is an increasing interest in the intersection of human-computer interaction and public policy. This day-long workshop will examine successes and challenges related to public policy and human computer interaction, in order to provide a forum to create a baseline of examples and to start the process of writing a white paper on the topic.

  • 25.
    Battisti, Chiara
    et al.
    Università degli Studi di Verona.
    Dahlberg, Leif
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Focus Law: Law, Fashion and Identities2016Ingår i: Pólemos, ISSN 2036-4601, Vol. 10, nr 1, s. 1-12Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 26. Bellander, Mats
    et al.
    Handberg, Leif
    KTH, Tidigare Institutioner, Numerisk analys och datalogi, NADA.
    Stenberg, Johan
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign.
    Workflow analyses in commercial printing: methods and results1997Ingår i: Proceedings of the 24th conference of the international association of research institutes of the graphic arts industry / [ed] Bristow, J.A., 1997, s. 163-176Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 27. Benetos, Emmanouil
    et al.
    Holzapfel, André
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Automatic Transcription of Turkish Makam Music2013Ingår i: Proceedings of ISMIR - International Conference on Music Information Retrieval, International Society for Music Information Retrieval, 2013, s. 355-360Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper we propose an automatic system for transcribing makam music of Turkey. We document the specific traits of this music that deviate from properties that were targeted by transcription tools so far and we compile a dataset of makam recordings along with aligned microtonal ground-truth. An existing multi-pitch detection algorithm is adapted for transcribing music in 20 cent resolution, and the final transcription is centered around the tonic frequency of the recording. Evaluation metrics for transcribing microtonal music are utilized and results show that transcription of Turkish makam music in e.g. an interactive transcription software is feasible using the current state-of-the-art.

  • 28. Benetos, Emmanouil
    et al.
    Holzapfel, André
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Automatic transcription of Turkish microtonal music2015Ingår i: Journal of the Acoustical Society of America, ISSN 0001-4966, Vol. 138, nr 4, s. 2118-2130Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Automatic music transcription, a central topic in music signal analysis, is typically limited to equal-tempered music and evaluated on a quartertone tolerance level. A system is proposed to automatically transcribe microtonal and heterophonic music as applied to the makam music of Turkey. Specific traits of this music that deviate from properties targeted by current transcription tools are discussed, and a collection of instrumental and vocal recordings is compiled, along with aligned microtonal reference pitch annotations. An existing multi-pitch detection algorithm is adapted for transcribing music with 20 cent resolution, and a method for converting a multi-pitch heterophonic output into a single melodic line is proposed. Evaluation metrics for transcribing microtonal music are applied, which use various levels of tolerance for inaccuracies with respect to frequency and time. Results show that the system is able to transcribe microtonal instrumental music at 20 cent resolution with an F-measure of 56.7%, outperforming state-of-the-art methods for the same task. Case studies on transcribed recordings are provided, to demonstrate the shortcomings and the strengths of the proposed method.

  • 29. Benetos, Emmanouil
    et al.
    Holzapfel, André
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Incorporating pitch class profiles for improving automatic transcription of Turkish makam music2014Ingår i: Proceedings of the 4th Workshop on Folk Music Analysis, Computer Engineering Department, Bogaziçi University , 2014, s. 15-20Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper we evaluate the impact of including knowledge about scale material into a system for the transcription of Turkish makam music. To this end, we extend our previously presented appoach by a refinement iteration that gives preference to note values present in the scale of the mode (i.e. makam). The information about the scalar material is provided in form of pitch class profiles, and they are imposed in form of a Dirichlet prior to our expanded probabilistic latent component analysis (PLCA) transcription system. While the inclusion of such a prior was supposed to focus the transcription system on musically meaningful areas, the obtained results are significantly improved only for recordings of certain instruments. In our discussion we demonstrate the quality of the obtained transcriptions, and discuss the difficulties caused for evaluation in the context of microtonal music.

  • 30. Benetos, Emmanouil
    et al.
    Holzapfel, André
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Stylianou, Yannis
    Pitched Instrument Onset Detection Based on Auditory Spectra2009Ingår i: Proceedings of ISMIR - International Conference on Music Information Retrieval, 2009, s. 105-110Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper, a novel method for onset detection of music signals using auditory spectra is proposed. The auditory spectrogram provides a time-frequency representation that employs a sound processing model resembling the human auditory system. Recent work on onset detection employs DFT-based features, such as the spectral flux and group delay function. The spectral flux and group delay are introduced in the auditory framework and an onset detection algorithm is proposed. Experiments are conducted on a dataset covering 11pitched instrument types, consisting of 1829 onsets in total. Results indicate the superiority of the auditory representations over the DFT-based ones, with the auditory spectral flux exhibiting an onset detection improvement by 2% in terms of F-measure when compared to the DFT-based feature.

  • 31. Bengtsson, Fredrik
    et al.
    Eriksson Lundström, Jenny
    Hrastinski, Stefan
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Ozan, Håkan
    Sustainability Impact of Open Innovation Software2012Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 32.
    Bergeling, Rickard
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Layer Management in Virtual Reality: An Explorative Technical Design Study2017Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Virtual Reality (VR) har på senare år sett ett uppsving både vad gäller teknisk utveckling och intresse hos konsumenter. Den nya generationens VR-plattformar har stor potential för utforskande studier både vad gäller användningsområden och interaktionsgränssnitt. En av förväntningarna är att VR ska kunna användas inom grafisk formgivning som ett verktyg för att tillgå- och interagera med digitalt innehåll på nya sätt. Precis som mobila applikationer är utvecklade för mindre touch-skärmar och PC-applikationer är designade för mus- och tangentbordsinteraktion med återkoppling genom en datorskärm så kommer gränssnitten för framtidens VR applikationer att vara utformade efter denna plattforms specifikationer.

    En vanlig komponent i dagens grafiska redigeringsprogramvaror är bildlagerhantering; att ha en bild eller bildruta uppdelad i mindre delar där varje del kan redigeras och påverkas som en separat enhet. Denna uppsats utforskar genom en iterativ designstudie hur bildlagerhantering kan implementeras i en VR miljö med fokus på navigation, val av objekt och manipulation av objekt.

    Studien visar att interaktionsgränssnitten som baseras på interaktioner med verkligheten och interaktion med traditionella PC applikationer för naturliga respektive abstrakta operationer gör interaktionerna lättare att lära sig och förstå. Förutom de uppgifter som systemet är ämnat att utföra bör även utformningen av den virtuella miljön ta hänsyn till de fysiska egenskaperna hos användaren.

    Som tidigare studier har visat så kan ett förstärkt utslag av manipulerade objekt i förhållande till kontrollen minska den rörelse som krävs av användaren för att utföra en uppgift och därigenom minska trötthet och öka användarens effektiva räckvidd. Denna förstärkning uppfattades dock som en reducering av precision, vilket vissa användare värdesatte mer än reducering av krävd rörelse. Därför ska förstärkningsgraden sättas i relation till den precision som krävs av varje operation.

    Studiens resultat är direkt applicerbara för lagerhantering i VR men kan också användas som riktlinjer för VR applikationer som hanterar 2D-innehåll i en 3D miljö samt VR applikationer med syfte att användas som produktivitetsverktyg. 

  • 33.
    Berglund, Anders
    et al.
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Maskinkonstruktion (Inst.), Integrerad produktutveckling.
    El Gaidi, Khalid
    KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE), Lärande.
    Havtun, Hans
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Energiteknik, Tillämpad termodynamik och kylteknik.
    Hedin, Björn
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Kjellgren, Björn
    KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE).
    Kommer det på tentan?: Uppfattningar om motivation och demotivation bland studenter på ingenjörsutbildningar2015Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Motivation är en av de viktigaste drivkrafterna bakom människors handlingar. Hur en student klarar sina studier beror till stor del på graden av motivation, men också på graden av demotivation. Vi har i den här studien valt att utforska upplevda källor till studenters motivation och demotivation i ingenjörskurser. Dessa har kodats och kategoriserats i termer av kontext, struktur och lärare, och resultatet har jämförts med en liknande omfattande undersökning från USA. Resultaten visar att frågor rörande kurs ens struktur i högre grad anges som viktiga både för motivation och demotivation för våra studentgrupper, jämfört med den andra undersökningen. Vidare förekommer synpunkter kring lärarens förmåga att förklara och lärarens attityd till studenterna i betydligt högre omfattning än lärarens ämneskompetens i sig, vilket kan ses som stöd för att pedagogisk och didaktisk skicklighet bör vara starkt meriterande för undervisande personal. En slutsats är att lärare har mycket stora möjligheter att påverka studenternas motivation både positivt och negativt, och att det är av stor vikt att lärare är både medvetna om, och har verktyg för att hantera, detta.

     

  • 34.
    Berglund, Anders
    et al.
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Maskinkonstruktion (Inst.), Integrerad produktutveckling.
    Havtun, Hans
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Energiteknik, Tillämpad termodynamik och kylteknik.
    Jerbrant, Anna
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Industriell ekonomi och organisation (Inst.), Industriell Management.
    Wingård, Lasse
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Industriell produktion.
    Andersson, Magnus
    KTH, Skolan för teknikvetenskap (SCI), Fysik.
    Hedin, Björn
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Kjellgren, Björn
    KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE), Lärande, Språk och kommunikation.
    THE PEDAGOGICAL DEVELOPERS INITIATIVE: SYSTEMATIC SHIFTS, SERENDIPITIES, AND SETBACKS2017Ingår i: 13th International CDIO Conference in Calgary, Canada, June 18-22, 2017, 2017Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Pedagogical projects have often, at KTH Royal Institute of Technology, as well as elsewhere, been initiated and managed by individual enthusiasts rather than dedicated teams. This generally decreases the possibility of successful implementation of more ambitious ideas, e.g., changing educational programs, implementing the CDIO syllabus, or strengthening the pedagogical development of larger parts of the faculty. To enable wider and more effective change, KTH top management therefore launched a universityencompassing three-year project in 2014, in which a group of highly motivated teachers from all schools at KTH were appointed part-time pedagogical developers (PDs). The PDs were given the task of promoting pedagogical development and facilitate cooperation and knowledge exchange among faculty members, as described in two previous papers at CDIO conferences. From 2017, the outcomes of this project are supposed to be integrated parts of the KTH line organization. The project has led to numerous actions, which would have been difficult to set in motion unless given the freedom in time to explore and to develop into a collective effort rather than a myriad of individual “stand-alone” examples. By addressing key areas for pedagogical development, our group of dedicated faculty have tried to surpass the suboptimal "lock-in" of strict individual reasoning and to deal with surfaced questions and relevant issues in a broader collective manner. A major insight confirmed by the project and its many sub-projects has indeed been the fundamental importance of collegial discussions and the creation of processes that facilitate and support teacher cooperation. We have also, through discussions with faculty at KTH, confirmed the need for clearly defined, tangible incentives for teachers, motivating them to participate in pedagogical development activities, even if this means less time left for the traditional pathway to rewards within academia, i.e. research. In this paper, we chart changes that have occurred in the educational practices at KTH by describing and discussing the project’s focus on pedagogical development of faculty, actual execution of changes in the engineering educations, lessons learned along the way, and visions yet to be realised.

  • 35.
    Berglund, Anders
    et al.
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Maskinkonstruktion (Inst.), Integrerad produktutveckling. KTH.
    Havtun, Hans
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Energiteknik. KTH.
    Jerbrant, Anna
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Industriell ekonomi och organisation (Inst.), Industriell Management. KTH.
    Wingård, Lasse
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Industriell produktion. KTH.
    Andersson, Magnus
    KTH, Skolan för informations- och kommunikationsteknik (ICT), Material- och nanofysik.
    Hedin, Björn
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Soulard, Juliette
    KTH, Skolan för elektro- och systemteknik (EES).
    Kjellgren, Björn
    KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE), Lärande, Språk och kommunikation.
    The pedagogical developers initiative - development, implementation and lessons learned from a systematic approach to faculty development2016Ingår i: Proceedings of the 12th International CDIO Conference, Turku University of Applied Sciences, Turku, Finland, June 12-16, 2016, Turku University , 2016, s. 497-508Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper presents a systematic, university--wide approach to creating an encompassing movement towards faculty development. In 2014, KTH Royal Institute of Technology launched the pedagogical developers initiative, appointing part--time pedagogical developers among teachers from all schools of KTH, to implement and strengthen good teaching and learning practices among faculty and students. They are teachers active in different educational programmes, with experience of, and interest in, pedagogical issues. In line with CDIO standard 10, the purpose of the pedagogical developers’ initiative is to facilitate cooperation and knowledge exchange between faculty members, and to establish communities of practice. The paper presents the activities, processes for developing these activities and preliminary results from the initiative’s second year, which focused much on supporting faculty development by putting into place a series of workshops, a format chosen for its combination of active community-building learning and time efficiency. The topics of the workshops emerged to meet faculty needs identified by the pedagogical developers during the first year. The workshops were created by smaller teams of pedagogical developers from different schools of KTH. This enabled a wide array of experiences and perspectives to be incorporated into the workshops. Main focuses of the workshops have been on creating internal discussions in dynamic communities of practice on specific subjects of interest, and on creating forums for exchange of ideas, open to the whole faculty. During Autumn 2015, the workshops have been offered as voluntary add-on parts of the basic course in teaching and learning offered to faculty at KTH. This first round of workshops generated a positive interest from teachers, and participant feedback indicates that they particularly appreciated the opportunity to work directly with their own courses and the opportunity to discuss pedagogical aspects with peers. 

  • 36.
    Berglund, Anders
    et al.
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Maskinkonstruktion (Inst.), Integrerad produktutveckling.
    Havtun, Hans
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Energiteknik, Tillämpad termodynamik och kylteknik.
    Johansson, Hans Bengt
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Maskinkonstruktion (Inst.), Mekatronik.
    Jerbrant, Anna
    KTH, Skolan för industriell teknik och management (ITM), Industriell ekonomi och organisation (Inst.), Industriell Management.
    Andersson, Magnus
    KTH, Skolan för informations- och kommunikationsteknik (ICT).
    Hedin, Björn
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Soulard, Juliette
    KTH, Skolan för elektro- och systemteknik (EES), Elektrisk energiomvandling.
    Kjellgren, Björn
    KTH, Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECE).
    The Pedagogical Developers Initiative – Changing Educational Practices and Strengthening CDIO skills2015Ingår i: Proceedings of the 11th International CDIO Conference, Chengdu, China, June 8-11 2015, 2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper put emphasis on change agents within the universities and how local initiatives can be systematically approached and ramped up. Rooted in the challenges and constraints that have been addressed in past educational program initiatives, the case consists of specific focus areas to leverage impact. Universities continuously strives to provide the best conditions for an inspiring and prosperous learning environment, and to provide educational programs with teaching of excellent educational quality. KTH is no exception and therefore the university management has initiated a pedagogical program starting in 2014. One of the first thing initiated within the framework of this pedagogical program is the creation of a group of 24 pedagogical developers.

    The focus for the pedagogical developers is to facilitate the opportunities for KTHs faculty to work together and create consensus on educational development in different teaching teams. This paper presents the University's pedagogical developers' initiative as a whole and how this has been outlined in detail to reach specific redesign targets. The School of Industrial Engineering and Management pedagogical group consists of five practicing teachers that besides this new role also engage heavily in various courses of the School's departments. Since the pedagogical initiative is aligned with several important CDIO aspects, e.g. the learning environment, formats of formative feedback, assessment and examination there is also importance to reassure this in the existing Master level programs.

    At KTH the five-year comprehensive Master of Science in Engineering programs concern distinct vocational educations in which the CDIO aspects are very important. At the same time the programs has been divided in a basic level (B.Sc. in Engineering) of three years and a advanced level (M.Sc.) of two years. This has for instance made it harder to align the progression between first cycle level and second cycle level regarding for instance the CDIO efforts (e.g. oral and written communication, teamwork). This paper will therefore discuss and enhance how the pedagogical programme, we as pedagogical developers, can support and strengthen the initiation and implementation of the CDIO aspects in the education.

  • 37.
    Bergsmark, Moa
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Fernaeus, Ylva
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    From patchwork to appliqué: Reflections from an interaction design remake2016Ingår i: TEI 2016 - Proceedings of the 10th Anniversary Conference on Tangible Embedded and Embodied Interaction, Association for Computing Machinery (ACM), 2016, s. 236-244Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    We present a case in which an existing tangible system and its core design values has been used to create a new variation with available standard technology exactly one decade later. We reflect on how the new technological setup fundamentally changed the interaction in terms of electronic media and behavior, as well as regarding perception, physical manipulation, and overall social activity. The new design is discussed in terms of transformations of practice, which shifted our conceptual understanding of the interaction from the metaphor of making a patchwork to that of an appliqué.

  • 38.
    Bergström, Ilias
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Azevedo, Sergio
    Papiotis, Panos
    Saldanha, Nuno
    Slater, Mel
    The Plausibility of a String Quartet Performance in Virtual Reality2017Ingår i: IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, ISSN 1077-2626, E-ISSN 1941-0506, Vol. 23, nr 4, s. 1332-1339Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    We describe an experiment that explores the contribution of auditory and other features to the illusion of plausibility in a virtual environment that depicts the performance of a string quartet. 'Plausibility' refers to the component of presence that is the illusion that the perceived events in the virtual environment are really happening. The features studied were: Gaze (the musicians ignored the participant, the musicians sometimes looked towards and followed the participant's movements), Sound Spatialization (Mono, Stereo, Spatial), Auralization (no sound reflections, reflections corresponding to a room larger than the one perceived, reflections that exactly matched the virtual room), and Environment (no sound from outside of the room, birdsong and wind corresponding to the outside scene). We adopted the methodology based on color matching theory, where 20 participants were first able to assess their feeling of plausibility in the environment with each of the four features at their highest setting. Then five times participants started from a low setting on all features and were able to make transitions from one system configuration to another until they matched their original feeling of plausibility. From these transitions a Markov transition matrix was constructed, and also probabilities of a match conditional on feature configuration. The results show that Environment and Gaze were individually the most important factors influencing the level of plausibility. The highest probability transitions were to improve Environment and Gaze, and then Auralization and Spatialization. We present this work as both a contribution to the methodology of assessing presence without questionnaires, and showing how various aspects of a musical performance can influence plausibility.

  • 39.
    Bergström, Ilias
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Blackwell, Alan F.
    The Practices of Programming2016Ingår i: 2016 IEEE SYMPOSIUM ON VISUAL LANGUAGES AND HUMAN-CENTRIC COMPUTING (VL/HCC), IEEE conference proceedings, 2016, s. 190-198Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    How diverse are the ways that programming is done? While a variety of accounts exist, each appears in isolation, neither framed in terms of a distinct practice, nor as one of many such practices. In this work we explore accounts spanning software engineering, bricolage/tinkering, sketching, live coding, code-bending, and hacking. These practices of programming are analyzed in relation to ongoing research, and in particular HCI's 'practice turn', offering connections to accounts of practice in other contexts than programming. The conceptualization of practice helps to interpret recent interest in program code as craft material, and also offers potential to inform programming education, tools and work as well as future research.

  • 40.
    Bergström, Ilias
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID. University of Barcelona, Spain.
    Kilteni, Konstantina
    Slater, Mel
    First-Person Perspective Virtual Body Posture Influences Stress: A Virtual Reality Body Ownership Study2016Ingår i: PLoS ONE, ISSN 1932-6203, E-ISSN 1932-6203, Vol. 11, nr 2, artikel-id e0148060Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In immersive virtual reality (IVR) it is possible to replace a person's real body by a life-sized virtual body that is seen from first person perspective to visually substitute their own. Multisensory feedback from the virtual to the real body (such as the correspondence of touch and also movement) can also be present. Under these conditions participants typically experience a subjective body ownership illusion (BOI) over the virtual body, even though they know that it is not their real one. In most studies and applications the posture of the real and virtual bodies are as similar as possible. Here we were interested in whether the BOI is diminished when there are gross discrepancies between the real and virtual body postures. We also explored whether a comfortable or uncomfortable virtual body posture would induce feelings and physiological responses commensurate with the posture. We carried out an experiment with 31 participants in IVR realized with a wide field-of-view head-mounted display. All participants were comfortably seated. Sixteen of them were embodied in a virtual body designed to be in a comfortable posture, and the remainder in an uncomfortable posture. The results suggest that the uncomfortable body posture led to lesser subjective BOI than the comfortable one, but that participants in the uncomfortable posture experienced greater awareness of their autonomic physiological responses. Moreover their heart rate, heart rate variability, and the number of mistakes in a cognitive task were associated with the strength of their BOI in the uncomfortable posture: greater heart rate, lower heart rate variability and more mistakes were associated with higher levels of the BOI. These findings point in a consistent direction-that the BOI over a body that is in an uncomfortable posture can lead to subjective, physiological and cognitive effects consistent with discomfort that do not occur with the BOI over a body in a comfortable posture.

  • 41. Bernhaupt, R.
    et al.
    Forbrig, P.
    Gulliksen, Jan
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Lárusdóttir, M.
    Human-centred software engineering: Third International Conference, HCSE 2010 Reykjavik, Iceland, October 14-15, 2010 Proceedings2010Ingår i: 3rd International Conference on Human-Centred Software Engineering, HCSE 2010, 2010Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 42.
    Björn, Hedin
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Användning av sociala annoteringssystem för “peer feedback” vid grupphandledning av kandidatuppsatser2013Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Att låta studenter kontinuerligt ge feedback på varandras framväxande uppsatstexter är bra ur flera synvinklar. Studenterna blir insatta i andra problemområden och metodologiska angreppssätt än det egna, förståelsen för kvalitetskriterier ökar och vetskapen om att andra studenter kommer läsa ens egen text ökar ambitionsnivån. På civilingenjörsprogrammet i medieteknik vid KTH har vi använt ett socialt annoteringssystem, Google docs, för att stödja grupphandledning av kandidatuppsatser. Kombinationen av grupphandledning och användning av ett socialt annoteringssystem har visat sig vara mycket lyckosam. Kandidatuppsatskursen som gavs under 2012 kännetecknas av hög ambitionsnivå, hög kvalitet på de färdiga uppsatserna, mycket hög genomströmning och nöjda studenter.

  • 43.
    Björn, Hedin
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Exploring Opportunistic Use of Mobile Devices for Studying in Higher Education2014Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Students today often feel that they have too much to do and too little time. A common strategy to remedy this is to take advantage of opportunities to use “inter-time”, the time between other activities such as waiting or traveling. The aim of this thesis is to explore how studying using mobile devices in higher education can be designed for such opportunities. I choose to call this Opportunistic Mobile Studying (OMS).

    Using a design-based research approach this thesis discusses and proposes both scientific and practical contributions. A number of iterations of OMS have been designed, instantiated and tested in university courses and then evaluated using mixed methods.

    The first research question is how can OMS be designed to support students in adopting the behavior of studying at opportune moments. The results have been framed and interpreted using the Fogg Behavior Model, where behavior is the product of motivation, simplicity, and triggers. The results suggest that a key factor for motivation is procrastination, and therefore deadlines can be used to predict and suggest what students would likely be interested in studying during OMS moments. Simplicity is increased if OMS is adapted for studying in short fragmented moments, where important aspects are that content should be short, easy to access and easy to navigate. Trigger reminders were particularly appreciated and should be triggered based on time and place. Commuting is identified as a good context to build a routine of studying using OMS.

    The second research question is how can OMS activities and content be designed to support efficient studying in OMS situations. Study- activities identified as especially suitable for OMS situations are those that focus on preparation and repetition. These activities can enhance other learning activities and efficient studying can be accomplished even if only a little time is available. Examples of successful methods for this tested in this thesis include advance organizers and flashcards. Longer and more comprehensive studying material can be used if quick and easy navigation within the material is provided, for example, by using synchronized narrated slides such as enhanced podcasts. 

  • 44.
    Björn, Hedin
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Utbildning i prokrastinering: ett sätt att förbättra studenters studieteknik2013Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Prokrastinering, eller att mot bättre vetande skjuta upp aktiviteter, är ett mycket vanligt problem som är särskilt vanligt inom akademiska studier. Gjorda studier visar att mellan 80-95% av studenterna prokrastinerar, att 50% prokrastinerar regelbundet och också ser det som ett stort problem, och att det inte är ovanligt att en tredjedel av den avsatta studietiden i praktiken ägnas åt prokrastinering. Vi har angripit problemet genom att införa en kursmodul som under läsåret 2011-2012 lästes av 230 studenter på programmet och där vi diskuterade fenomenet samt gick igenom strategier för att undvika prokrastinering. Denna presentation tar upp modulens uppbyggnad och en utvärdering av resultaten.

  • 45.
    Björn, Hedin
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Lundström, Anton
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Westlund, Magnus
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Markström, Erik
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    The Energy Piggy Bank - A Serious Game for Energy Conservation2017Ingår i: The Fifth IFIP Conference on Sustainable Internet and ICT for Sustainability, Funchal, Portugal,  December  6-7, 2017, 2017Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Serious games have attracted much attention recently and are used to in an engaging way support for example education and behavior change. In this paper, we present a serious game designed for helping people learn about their own energy consumption and to support behavior change towards more sustainable energy habits. We have designed the game for all the four Bartle Player Types, a taxonomy used to identify different motivations for playing games. Engagement of the participants has been evaluated using the Intrinsic Motivation Inventory, and we have measured self-assessed future behavior change. We found a statistically significant positive correlation between self-assessed future behavior change and perceived value/usefulness of the application independent of player type. Our study indicates the player type “Achievers” might perform better using this type of application and find it more enjoyable, but that it can be useful for learning energy conserving behavior independent of player type. 

  • 46.
    Björn, Hedin
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Pargman, Daniel
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Nu ska jag plugga! Jag ska bara färgsortera mina böcker först2013Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Prokrastinering, eller att mot bättre vetande skjuta upp något, är ett stort problem i samhället i allmänhet och för studenter i synnerhet. I denna artikel beskriver vi en utbildningsmodul om prokrastinering som vi introducerat på två civilingenjörsprogram på KTH, varav denna rapport behandlar datateknikprogrammet där 466 studenter deltog. Utvärderingen hade 100% svarsfrekvens, och visar att 95% av studenterna hade problem med prokrastinering varav 43% hade stora eller mycket stora problem. 88% ansåg att prokrastinering var ett bra tema att ha med i utbildningen, och 57% ansåg att momentet haft positiva effekter på deras studievanor. Endast 7% ansåg att momentet inte hade gett några märkbara effekter på studierna. Då modulen endast kräver ca 8 timmars arbete från studenternas sida anser vi att fördelarna är så stora att denna eller en liknande modul borde ingå i samtliga utbildningsprogram.

  • 47.
    Björndal, Petra
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID. ABB Corporate Research.
    Eriksson, Elina
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Artman, Henrik
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    From transactions to relationships: Making sense of user-centered perspectives in large technology-intensive companies2015Ingår i: 4th IFIP 13.6 Working Conference on Human Work Interaction Design, HWID 2015, Springer-Verlag New York, 2015, s. 114-124Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper we analyze interviews from four technology-intensive companies, focused on service and service development. All companies have during the last two decades introduced interaction design units, and the corporations were selected due to their interest in also expanding the service share of their business. This service shift has been a top-down initiative. However in only two companies, the initiatives have led to the establishment of enterprise wide service development processes, and in the other two companies, the service development is more ad hoc. It is argued that even if interaction design has close theoretical relation to service design such combination has so far been limited. We discuss the shift from product to service view of the offerings within these companies, and relate this to user-centered perspectives. We argue there is a window of opportunity within technology-intensive and engineering focused industries to include user-centered design when formalizing service development.

  • 48.
    Björndal, Petra S.
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID. ABB Corporate Research, Västerås, Sweden .
    Ralph, Maria B.
    ABB Corporate Research, Västerås, Sweden .
    On the handling of impedance factors for establishing apprenticeship relations during field studies in industry domains2014Ingår i: Proceedings of the NordiCHI 2014: The 8th Nordic Conference on Human-Computer Interaction: Fun, Fast, Foundational, 2014, s. 1107-1112Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The process of trying to understand users' perspectives and their mental model is inherently challenging, as anyone who has been involved in conducting field studies and interviewing users can attest to. At the heart of this process is the need to create trust between the interviewer and the interviewee in order to build bonds which facilitate richer information exchange. Building apprenticeship relations is one approach which sees the interviewee as teacher and the interviewer as student/apprentice. However establishing these relations, particularity within a short time frame and within an industrial domain, can be difficult. This paper therefore addresses some of the challenges associated with building these relationships and how researchers can strengthen their connection with the users they interact with.

  • 49.
    Blomqvist, Ulf
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Eriksson, Lars-Erik
    Findahl, Olle
    Selg, Håkan
    Wallis, Roger
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Broadband technologies transforming business models and challenging regulatory frameworks – lessons from the music industry: Musiclessons - Deliverable 6. Embedded conflicts in policies, directives and their implementation2006Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 50.
    Blomqvist, Ulf
    et al.
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Eriksson, Lars-Erik
    Findahl, Olle
    Selg, Håkan
    Wallis, Roger
    KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), Medieteknik och interaktionsdesign, MID.
    Broadband technologies transforming business models and challenging regulatory frameworks – lessons from the music industry New embryonic business models and value chains: Musiclessons - Deliverable 3.  New embryonic business models and value chains2006Rapport (Övrigt vetenskapligt)
1234567 1 - 50 av 709
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf