This study investigates the effectiveness of serious games in promoting sustainability literacy, focusing on climate change-related topics.  The research methodology involves recruiting English-speaking adults with computer access, designing a serious game, and administering pre- and post-game surveys to assess changes in knowledge and attitudes. Data analysis utilizes descriptive statistics and the Wilcoxon signed-rank test. Despite efforts to recruit a diverse participant pool, limitations in recruitment methods, survey methodology, and the uncontrolled testing environment are acknowledged. Results indicate mixed outcomes in participants´ understanding and awareness of climate change-related topics, highlighting the need for further refinement of serious game interventions.  Overall, this research contributes to advancing the understanding of serious games´ role in sustainability education and underscores the importance of ongoing research and development in this field.

Denna studie undersöker effekterna av allvarsspel på vuxnas förståelse av klimatförändringar och hållbarhetsläsförståelse. Ett allvarsspel Global Climate Negotiations Challenge, utformades för att främja lärande om klimatförändringar. Genom att använda en kombination av enkätundersökningar och speltester i en okontrollerad miljö, analyserades deltagarnas kunskaper och attityder före och efter spelet. Resultaten visade både styrkor och begräsningar i spelets effektivitet för att förbättra hållbarhetsläsförståelsen. Vidare erkänns begränsningar i rekryteringsmetoder, undersökningsmetodik och miljö för speltestet. Trots studiens begränsningar visar resultaten på allvarsspels roll i att främja förståelsen för klimatförändringar och hållbarhetsutbildning.